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名师风采——陈建先《郑成功》课堂实录,http://www.170xue.com
老师：你体会得很深刻！一切侵略者都是丧心病狂的杀人恶魔！就连当年荷兰侵略者的指挥官宋克，也不得不承认他们在中国犯下的罪恶太过分了！所以台湾人民——
学生：恨透了这伙强盗！
老师：什 么叫“恨透了”？
学生：“恨透了”就是非常地仇恨。
学生：就是太恨了。
学生：就是恨到了极点。
老师：对！就是非常非常非常非常非常非常非常非常地恨！恨到不能再恨了！
老师：（略停）那么，你能体会到这种仇恨吗?谁能用自己的朗 读把它体会出来？
学生：读“明朝末年，荷兰侵略者……他们残酷地奴役……台湾人民，恨透了……”
老师：嗯！怒火已在你的胸中燃烧！但还没有烧到极点！谁能读得让大家的怒火都燃烧起来？
学生：读“明朝末年……恨透了……”
（声情并茂，掌声响起。）
老师：来！大家一起烧起来！
学生：(齐读，群情激昂！)
老师：假如你就是当时被荷兰侵略者残酷奴役的台湾同胞，你会对侵略者怎么说？
学生：我会对他们说：“你们这些狗强盗，终有一天，我会让你血债血还的！”
老师：对！以牙还牙！血债血还！
学生：我会说：“荷兰猪！你们都给我听着！你们这样对待老子！你们不得好死！”
老师：对！猪狗不如的贼强盗！你们恶有恶报！你们不会有好下场的！
学生：我会说：“你们这帮免崽子！就是吃了你的肉，扒了你的皮，也不解俺心头之恨啊！”（众笑，掌声。）
老师：看来，只有恨之入骨了！好！咱们暂且把仇恨埋在心里。谁再来说说哪一些词句让你感到激动不已？
学生：我读到这句话，感到很激动。“郑成功慷慨激昂地说：台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。我们一定要收复祖国的岛屿……台湾！”这说 明郑成功十分痛恨荷兰侵略者，他决心已下，一定要赶走他们，收复台湾。
学生：从“慷慨激昂”这个词能看出郑成功很激动，很愤恨。所以我读了也很激动。
老师：谁有补充吗?
学生：我觉得“慷慨激昂”还表示郑成功说话的语气很坚定，他已横下一条心。
老师：说得好！又愤恨又激动又坚定，这就叫“慷慨激昂”，我们一起慷慨激昂地读一读好吗?
学生：齐读郑成功的话。（铿锵有力！）
老师：好！继续交流。
学生：我读到“渡海东征的这一天终于到来了”这句话也感到很激动。这说 明大家都盼望着能早一天赶走荷兰侵略者，早一天收复台湾，早就等不及了。
老师：那你觉得，这句话中哪一个词用得好？
学生：“终于”用得好，因为它写出了大家的心情。
老师：什 么心情？
学生：?S望早日收复台湾的心情。
学生：还有前面所说的，台湾人民那种“恨透了”的心情。
老师：你能联系前文来理 解，你会读书！
学生：我觉得还能看出郑军官兵必胜的心情。因为他们一直在加紧操练，准备很充分，而且军容整肃，收复台湾是他们必胜的目标，“终于”这个词正好把他们的信心写出来了。
老师：同学们说得很有道理，而且读书也很有方法，能够联系上下文来理 解词语。读书就要这样，对于文中恰当而传神的词句就要细细地品味，好好地学习。其实，像前面的“残酷地奴役”“恨透了”“慷慨激昂”这些词语，之所以给我们留下了深刻的印象，正在于作者高超的遣词造句水平。一个词用得好，一篇文章就活了！就有生气了！这和“画龙点睛”说的是一个理。好！我们一起把这一部分读一读，体会体会。
学生：（齐读“渡海东征的这一天终于来到了……充满了必胜的信心。”）
老师：来继续交流。
学生：我读课文的第五自然段感到很痛快。“随着一声巨响，所有的舰船都震动起来，……原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮，刚巧打中了弹yao库。那艘敌舰被炸成碎片，飞向天空。”敌人的弹yao库爆炸了，真是大快人心！
学生：我读这句话感到很痛快。“他们团团围住敌舰，使敌人的大炮失去了威力。”郑军官兵作战勇猛，把敌舰包围了，他们的大炮也没有作用了，这样，他们就只有等着挨打了，台湾同胞总算出口气了。
学生：敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团。郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰，一个个跳了上去。敌舰官兵无法逃脱，只好统统举手投降，我从这里感到很开心！很痛快！这些荷兰侵略者，他们作恶多端，今天这是罪有应得！恶有恶报！他们被迫投降，郑成功终于收复台湾了。
老师：哪一个词让你痛快？
学生：“统统举手投降”这个词，我读了觉得很痛快。敌人被打败了，投降了，他们现在可怜巴巴的，再不敢欺负台湾人民了。
学生：我从“惊恐万状”这个词读出大快人心！他们终于有这一天！这就是他们的末日！早知如此，他们何必当初呢?
老师：这一节重点描写了收复台湾的战斗过程。正是由于郑军官兵对侵略者的无比仇恨，他们才勇往直前，同仇敌忾，打得敌人落花流水，惊恐万状。假如把这一部分拍成电影，把敌人惊恐万状；乱作一团的惨象拍下来，你觉得应该怎么样拍？我想请每位同学都做一回编剧，把这一场面写成一个剧本，发挥自己的想像力，把敌人乱作一团的惨象写下来。可以选择这样写：
映示：1、以“敌人惊恐万状，敌舰队乱作一团”作开头，用“有的……有的……..”句式来描写。
2、以“敌人狼狈极了”作开头，接着往下写。
3、参考词语：丧家之犬，漏网之鱼，心惊胆战，哭爹喊娘，闻风丧胆，负隅顽抗，屁滚尿流，像……像……像……魂飞魄散，丑态百出。
学生：（自由练笔。师巡视了解。）
老师：谁第一个上来读，
如哪位编剧得到的掌声最热烈，他就是最佳编剧了。（生笑。）
学生：敌人惊恐万状，乱作一团。有的就像受了惊吓的老鼠到处乱撞，“哇哇”乱叫；有的手拿土枪，但两眼发直，两腿直打哆嗦；有的东躲西藏，不是做了刀下之鬼，就是跌落大海，一命呜呼；有的干脆跪地求饶，哭爹喊娘；有的见势已去，拔剑自刎；还有的竟尿湿了裤子……。
学生：随着“轰隆”一声巨响，敌人的舰船开了花，他们就像无头的苍蝇一样糊冲乱撞，不是撞上了子弹，就是碰上了刀尖，不是跌进了大海，就是被长矛钩住了双腿……一个个面如土色，鬼哭狼嚎，狼狈极了！
学生：郑军官兵杀声震天，敌人吓得魂飞魄散，丑态万出。有的跪地磕头，有的举手投降，有的大喊饶命，有的像狗一样趴在地上直打哆嗦，有的像木偶一样直楞楞地翻着白眼……
老师：看来，几位编剧都是飞机上挂暖壶?D?D?D高水平！不过这样的场面，可真苦了演员喽！你们想演这些侵略者吗?
学生：（齐摇头。）不想演！
学生：他们太坏了！
学生：谁爱演他们啊！
老师：那我们做点高兴的事吧！接着交流开心的事！你们说，后面的四小节，读到哪一节最开心？
学生：第六自然段。
老师：那就一起开心一下吧！
学生：（齐读课文第六自然段。）
老师：哪一些词句让你开心？
学生：读到“喜出望外”我很开心。因为郑成功的军队到了，台湾又回到了我们的手里。
学生：我读到这里觉得特开心！“街头巷尾，鞭炮之声不绝，人们载歌载舞，欢庆胜利。”胜利了，再也不受侵略者的奴役了，我们自由了！
老师：说得多好啊！我们胜利了！我们自由了！所以台湾同胞个个喜出望外。他们把——（接着读！）
学生：读“他们把粮食……高山族的酋长也送来……郑成功……表示谢意。”
老师：假如没有郑成功挺身而出，率领千千万万个郑军官兵去收复台湾，台湾人民还会这么喜出望外吗?
学生：不会。
老师：还能这样载歌载舞吗?
学生：不能。
老师：还能安居乐业，发展生产吗?
学生：不能。
老师：还能开办学校，学习文化吗?
学生：不能。
老师：是的，没有郑成功，这一切都不可能。郑成功的伟大就在这里，所以人们称他为——
学生：民族英雄！
老师：所以我们说，民族英雄郑成功收复台湾，建设台湾的伟大功业——
学生：是我们永远也不会忘记的！
老师：是的，面对这样一位伟大的民族英雄，谁又怎能忘记呢?面对这样一位36岁抗击荷兰侵略者，多年抗战胜利后，却又与世长辞了的英雄，台湾同胞怎能忘记？每一位中华儿女又怎能忘记？请看大屏幕：（映示几个网页：①郑成功塑像②郑成功陵墓③郑成功纪念馆④郑成功诗句⑤两岸共庆郑成功诞辰80周年⑥郑成功邮票……）
（最后画面定格在“郑成功塑像”。）
老师：面对这样一位顶天立地的民族英雄，你想对他说点什 么？
学生：郑成功！你永远长眠在我们的心中！
学生：郑成功！你是台湾人民的大救星！
学生：郑成功！你是我们民族的骄傲！
学生：不管过去了多少岁月，人们都将记住一个永恒的名字——郑成功！
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，名师风采——陈建先《郑成功》课堂实录
