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抓基础抓感悟双赢课《小草和大树》课堂实录,http://www.170xue.com
老师：老师很想给你们上课，因为在8班上课是一种享受。今天我们一起学习《小草和大树》，文中的夏洛蒂写有《简爱》一书，这本书是全世界妇女必读的经典。我们班有个孩子读了7遍，上课之前，老师想检查一下同学们的预习效果。女学生朗读开头，男学生朗读结尾，预备读。
女学生：开头……
男学生：结尾……
老师：女生朗 读的柔美，男生朗 读的强劲。在8班上课，真是一种享受啊！我还想听你们读读课后第2题。
学生：齐读8个成语。
老师：大名鼎鼎的“鼎”字后鼻音读的非常到位。会写吗?我抽三个词听写。抽一名学生上台听写，其他在台下听写。
学生：节衣缩食、脱颖而出、惴惴不安
老师：写对了。“缩”是什 么意 思？
学生：节俭
老师：对。节和缩意 思一样。类似的构词还有惊天动地，惊和动意 思一样。脱颖而出的颖什 么意 思？
学生：锥头。
老师：真好。要想理 解“惴惴不安”我们找到它的近义词就一目了然了。板书“忐忑不安”。看看“忐忑”的书写，一颗心七上八下，形容紧张不安。一起再来读一读，见字入心。
学生：读。
老师：再将第一段细细读一读，看看哪句话概括了夏洛蒂.勃朗特的一生？
学生：她的生命艰辛而又壮丽，像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
老师：真是好样的，找得又快又好。9班的学生费了九牛二虎之力，你们轻而易举就找到了。这是一个什 么句？
学生：比喻句。
老师：画出“艰辛”、“壮丽”、“傲放”、“风沙”、“仙人掌花”。读书呀，要把书读薄了，抓住了关键词句，这篇课文就学完啦！我请几个同学上黑板来写出这几个词。
学生：板书“艰辛”。
学生：板书“壮丽”。
老师：板书“仙人掌花”。
老师：轻声读或默读课文，找出描述夏洛蒂.勃朗特生活艰辛的句子，跟同学们交流交流你的体会。
学生：1816年，夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭。
老师：很好。就这一句就交代了夏洛蒂的出生环境，是相对贫穷的牧师家庭，一出生就不顺利，就不富裕。有没有谁来补充。
学生：作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。
老师：中国有句古话叫“长兄如父”， 在这里，夏洛蒂是“长姐如母”。“不得不”说 明了生活艰辛，她没得别的选择过早承担母亲的责任。想想自己，再看看别人，我们来读这句，字字入心哪！
学生：齐读。
老师：还从哪里可以看出她的艰辛。
学生：母亲不幸早逝，撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩，还有一个弟弟。作为姐姐，她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。除了洗衣、烧饭、缝缝补补，还要拾柴、捡破烂，替富有人家带孩子。我感觉她很不容易，要做很多事情。
老师：很好。还有谁补充，说过的就不用说了。
学生：迫于生活，夏洛蒂和妹妹当过家庭教师，办过寄宿学校。
老师：为了生存，夏洛蒂要做很多事情。
学生：童年的一段生活是靠富人施舍，在慈善学校里度过的。
学生：慈善学校里都是穷人的孩子，学习和生活环境非常不好。
老师：慧眼。慈善学校都是孤儿、流浪儿读书的地方，就是收容所，倍受歧视的地方。哪一个词着重体现了夏洛蒂生存的艰辛？
学生：慈善。
老师：没找对。再读。
学生：施舍。
老师：什 么是“施舍”？
学生：就是富人给点东西。
老师：靠富人施舍是一件耻辱的事情，很伤自尊。咱们中国有这样四个字，板书“嗟来之食”。
学生：读错“嗟来之食” 中的“嗟”音。
老师：正音，带读。 “嗟来之食”来源于这样一个故事：一个瘦得皮包骨的人经过一个富有人家的门口，那个富人大声吆喝着，来，来，这点东西给你吃了。那个瘦得皮包骨的人说，我之所以这么瘦，就是不食“嗟来之食”。生存艰难，再穷，也不能穷了脊梁；再穷，也不能没有骨气。夏洛蒂靠富人施舍，那是一种说不出的心灵煎熬。还有补充吗?
学生：她从小要强好胜，生活再艰难再劳累，都不肯放弃学习。
老师：生活已经是很艰辛的了，夏洛蒂还坚持学习。除了这些艰辛，她把自己最得意的作品，满怀期待、小心翼翼的寄给了骚赛，得到了这样的结果。
学生：在大自然里，小草和大树都是上帝的安排。放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学，不是妇女的事业，而且也不应该是妇女的事业。
老师：应该是冷冰冰的口吻。你的朗 读还有温度。用冷冰冰的傲慢口吻一起来读一读。
学生：读。
老师：作为桂冠诗人，骚塞不但不予以指导、鼓励，还报以偏见的打击，也许当时他的诗写得很好，可这样对待文学新人，我们不能不说骚塞人格上的缺陷。经历了这一系列的艰辛，课文里那句话反映了夏洛蒂生命的壮丽？
学生：她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
老师：高手。哪一些语句反映了夏洛蒂三姐妹钢铁般的意志？
学生：三姐妹以罕见的精神品质毅力，争分夺秒，孜孜不倦地写作着，她们走路、干活、会亲友，都带着铅笔、本子，随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。
老师：钢铁般的意志体现在时间上的“争分夺秒”，行动上的“走路、干活”都随时记录思想火花。成功从来都不是轻而易举的，正所谓：宝剑锋从——
学生：磨砺出，梅花香自苦寒来。
老师：听老师念一个句子，对照课文句子感受感受：她们用棉花般的意志，敲开了文学圣殿的大门。
学生：钢铁般的意志说 明了夏洛蒂付出了不一般的努力，非常人能做到的。棉花般的意志指很容易做到。
老师：再来读一读，注意“钢铁般的意志”。
学生：读。
老师：克服了重重的磨难，夏洛蒂三姐妹终于取得了成功的辉煌。她们取得了哪一些成就。
学生：一年后，夏洛蒂的《简.爱》出版了。小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎，引起评论界的广泛重视。几乎同时，艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯.格雷》相继出版，最终也获得了极大的成功。
老师：这就是刚才我们所提到的一个词——傲放。仙人掌花的坚韧，那种韧劲儿，被作者巧妙的表达出来了。听老师读读改变后的句子：夏洛蒂三姐妹像温室里悄悄开放的玫瑰。
学生：玫瑰是很娇气的，一碰花瓣就会掉。
老师：有人说，题目改为《夏洛蒂三姐妹》比较好，你觉得呢?为什 么？
学生1：我觉得《小草和大树》好一些。因为课文中提到“她们硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
学生2：我也觉得《小草和大树》好一些，更吸引人，别人会猜想怎么用这个题目。
学生3：我选《小草和大树》作题目。因为骚塞说小草和大树都是上帝的安排。
老师：用《小草和大树》作题目，有比喻象征意义，更富有诗意、更有深度、更吸引人。作者优美的笔触将普通的字词用得生意盎然。如果骚塞看到三姐妹的巨大成就，会想些什 么呢?答 案在你们的心里，我们下节课进行练笔。今天的课就上到这里，今天的课就上到这里，下课!
学生：谢谢老师。
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