市级公开课《莫泊桑拜师》课堂教学实录

教学要求：
1、学会生字，理解生词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过莫泊桑拜师的故事，知道，仔细观察、不断积累、勤奋练习是提高写作水平的必由之路。
4、理解课文内容，感受福楼拜的循循善诱和莫泊桑虚心好学、勤学苦练的精神。
教学时间：两课时。
教学过程：
                         第一课时
一、揭示课题，导入新课：
1、揭示课题，简介莫泊桑。
2、谈话导入：像莫泊桑这样的大作家，并不是一开始就能写出好的作品，也有一个不断学习、不断提高的过程。那么，莫泊桑是怎样拜师学习写作的呢？
二、初读课文，理清思路:
1、自读课文，要求读通顺，不懂的词语查字典。
2、指名按自然段读课文，教师正音。
3、思考分段，感知大意。
第一段（1）莫泊桑拜师的原因。
第二段（2~9）莫泊桑拜师的经过。
第三段（10）莫泊桑拜师的结果。
三、学习第一段:
1、指名读第一段，思考：莫泊桑为什么要拜师？
2、从哪些词语可以看出莫泊从小就热爱写作？（酷爱、孜孜不倦）
3、莫泊桑面对自己的作品平平常常，没有什么特色，他的心情怎样？（焦急万分）
4、简介福楼拜。
5、用自己的话说说莫泊桑拜师的原因。
6、指导朗读。
四、布置作业:
1、完成课后练习2。
2、朗读课文。

                      第二课时
一、复习:
二、讲读第二段:
1、教师范读。
2、思考：这一段主要写了什么内容？
（莫泊桑三次去福楼拜家中求教的情况）
3、福楼拜每次都说了些什么？所说的话中哪句话最关键？默读课文后回答。
1、朗读第一句：“是你的功夫还不到家。”
①福楼拜是针对什么说这句话的？
②从他直截了当地说，可以看出福楼拜是一个怎样的人？
③福楼拜认为必须怎样做才能使功夫到家？
2、朗读第二句：“怎么会没有什么好写呢？”
①福楼拜是在什么情况下说这句话的？
②莫泊是怎样的心情？
③指导朗读福楼拜讲的这句话，想象福楼拜那娓娓道来的样子，对“滔滔不绝”加深感悟。
④指导分角色朗读，结合幻灯片，将师生对话的情景再现出来。
3、朗读第三句话：“光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”
①为什么说这句话在这段中最关键？下面的哪些话分别是围绕这句话来写的？
②这些再次说明福楼拜是一个什么样的人？
③对福楼拜的教诲，莫泊桑有什么反应？说明他是一个怎样的人？
④指导朗读。
4、小结：课文写莫泊桑拜师的经过，共写了他三次求教的情况，着重写了师生二人的对话，从他们的对话中我们看出什么？
（一是师生二人一个善教一个勤学的特点，二是写好作品必须从哪些方面方面去努力。）
三、学习第三段：
1、指名读。思考：莫泊桑是怎么做的？结果怎样？
2、齐读，进一步体会莫泊桑的勤奋好学。
四、讨论：
学习了这篇课文，你受到了什么启发？你打算今后怎样向莫泊桑学习？
请学生上台各抒已见，师适当鼓励。
五、布置作业：
1、完成课后练习4。
2、朗读课文。
附板书：
                         莫泊桑拜师
莫泊桑                        福楼拜
焦急万分虚心求教     功夫还不到家，要肯吃苦勤练习
一无所获再次求教     怎么没有什么好写呢？
全神贯注坚持观察     光仔细观察还不够，还要能发现特点
            ↓                                       ↓
       勤学                  善教

课前思考：
    在学生学习课文过程中，试着渗透这些填空不知是否有所帮助：
    课文主要写从小酷爱        的莫泊桑为了             ，拜          为师，得到老师悉心指导的事，表现了莫泊桑                             的精神和福拜楼                                   的名师风范。
“对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。”这句话是说写作中要避免                  ，应有自己的                   。
学了课文，你懂得了什么写作之道？                ；积累素材；                      是提高写作水平的必由之路。
文章紧扣        ，分别写了           ，           ，            ，重点写了莫泊桑    次向福拜楼        的经过，通过人物的        、        和        等描写，分别突出了莫泊桑            ，           和福拜楼                        。
莫泊桑发表的第一篇短篇小说            ，引起了轰动，后著有         、        等六部长篇小说，福拜楼写有          、          等作品。

同学们，看着我，再回想一下你们的语文老师，比较一下，我和你们的语文老师有什么不一样
我们的语文老师是女的，而您是男的。
我们老师五十几岁了，您很年轻。
您文质彬彬，而且富有幽默感，而我们的老师却有点拘谨。
上课：
师生问好。
同学们，这节课我们继续学习《莫泊桑拜师》这篇文章，请看我写课题。
齐读课题。
拜师的态度应该虔诚一点，再读。
拿出本子，听写生字新词。
同学们，起笔就是练字时，一定要凝神静气。
简陋 烙印 吆喝 咖啡
同桌交换批改，批改的时候注意两点，字是否正确、漂亮，把认为漂亮的字用圆圈圈出来。
学生互批
我刚才巡视了一下，班上大多数同学的字都很漂亮，如果有错的就订正一下，好吗?
还记得这篇文章的主要内容吗？指名说。
莫泊桑去拜福楼拜为师，三次拜师，终于……
文章的主要内容就浓缩在这篇课文的题目中，那么莫泊桑几次向福楼拜求教的？每次为什么而去？
第一次是为了让文章更生动。
第二次，si
第三次是
莫泊桑三次求教老师，每一次老师都做了详细的指导，请浏览一下文章，想一想，福楼拜三次指导，都是在指导莫泊桑干什么？
老师三次都在指导莫泊桑学会观察。
是的，看来要把文章写生动，光读书是不够的，还要把观察做到家。我把观察这个词写在黑板上。

[1] [2] [3] [4]  下一页