《如梦令》详细课堂教学实录

标签：课堂实录大全,http://www.170xue.com 《如梦令》详细课堂教学实录,http://www.170xue.com
    “无一首不精，无一字不妙”，这里边的33个字都值得我们去细细地品味。
    师：这次郊游的经历使李清照深深地陶醉了（圈“醉”字），她陶醉在美景中，还陶醉在哪呢？
    生：陶醉在鸥鹭飞起来的时候。
    师：美景中。
    生：记忆里。
    生：还陶醉在日暮里。
    生：陶醉在荷花的清香中。
    生：陶醉在误入藕花深处（的快乐中。）
    师：是的，词人深深地陶醉了，让我们也跟她一起深深地陶醉一次。读出浓浓的醉意来好吗？再读这首词。这回你能背下来的，咱们就背下来了。
    生：（读、背全词。）

    五、对照比读，延伸课外。
    师：请同学们再读一首词。
    生：如梦令  宋  李清照   昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。
    师：盛老师把两首词放一块儿，你发现这两首词有什么相似的地方？
    生：字数一模一样，都是33个字。
    生：我发现它们同行的每个字都是对应的。
    师：句式一样的，是吗？
    生：题目一样，作者也一样。
    师：题目你还记得叫什么？就是咱们说的？（生齐说：“词牌名”。）你还发现什么了？
    生：我发现格式都一样。
    生：最后一个韵母都是“U”
    生：都写到了醉。
    师：哪一句？
    生：“浓睡不消残酒”
    师：李清照的词中还有很多也写到喝酒了，有兴趣可找出来读一读。
    师：同学们发现的就是《如梦令》这种词牌名的词的特点。字数、句式和韵律。这首词咱们以后还有机会细细地品味。
    师：古代的词谱成曲可进行演唱，你们想不想听一听《如梦令》这首词谱成曲子后，唱出来是什么感觉的？（放音乐）
    师：有味道吗？它是用昆曲来演唱的。有兴趣可找一找别的谱成曲的词来听一听。

 

上一页  [1] [2] [3] 

，《如梦令》详细课堂教学实录