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栏目:文本研究
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《雨说》课堂教学实录
导入:师:今天我们来学习一首诗歌,是台湾著名诗人郑愁予的《雨说》。(师极书课题及作者)大家看到这个题目后会想到什么?你想....
文本研究
03-03
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忧郁的诗绪 深沉的爱国主义 ——《我爱这土地》赏析
每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象,在这意象中凝聚着他对生活的独特的感受、观察和认识,以及诗人独特的思想和感情。艾....
文本研究
03-03
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《读书人是幸福人》教案
教学目标 1.学会对文中内容做注释,养成翻阅工具书的习惯。 2.掌握并学会运用整体通读、专心精读、比照联读、扩展阅读等阅读....
文本研究
03-03
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《镭是一种恐怖物质》教案
学习目标 1.熟读文本,把握文本的主要内容。 2.品味文本准确得体的语言。 3.根据要求搜集、处理信息,形成对科学较为全面地....
文本研究
03-03
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《送东阳马生序》课后题及答案
一、背诵课文,说说作者在求学过程中遇到了哪些困难,他是如何克服的,他为什么能够这么做。 设计此题,意在落实语文课程标准....
文本研究
03-03
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《马说》课后题及答案
一、背诵课文,说说作者借“千里马”不遇“伯乐”的遭遇,寄托了怎样的思想感情。 设计此题,意在落实语文课程标准关于古文....
文本研究
03-03
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《五柳先生传》课后题及答案
一、背诵课文,画出文中表现五柳先生性格的语句,说说你是否喜欢“五柳先生”,理由是什么。 设计此题,意在引导学生熟读课....
文本研究
03-03
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《与朱元思书》课后题及答案
一、背诵课文。 设计此题,意在引导学生熟读课文。通过背诵,熟悉文言文的表达方式,增加对文言文的语感。本文语言优美,而且....
文本研究
03-03
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《俗世奇人》课后题及答案
一、熟读课文,想一想,“刷子李”和“泥人张”各自“奇”在什么地方,给你留下了什么印象。 本题目的在于引导学生从整体上把....
文本研究
03-03
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《木假山记》拓展练习
一、 基础知识题 1.解释加点词语。 (1)或蘖而殇 (2)或拱而夭—— (3)而有斧斤之患 (4)漂沉汩没于湍沙之间—....
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03-03
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《家》说课稿
一、说教材 《家》是语文版教材九年级下册第一单元的第一篇文章。本单元的要求是学习阅读议论性散文的方法,指导学生在课文....
文本研究
03-03
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《三个太阳》学案
【学习目标】 知识目标:掌握文章中的生字词,了解通讯这一文体的特点。 能力目标:理解本文在选材和构思上的特点以及语言的特....
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03-03
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《回延安》赏析
《回延安》是一首以陕北民歌“信天游”形式写成的新诗。诗人以饱满的激情,回忆延安的战斗生活,赞颂延安的巨变,展望延安的未来....
文本研究
03-03
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阿长与《山海经》教学案例
教学背景 长期以来,困扰语文教师的一大难题就是教学鲁迅先生的作品感到很“棘手”,费了九牛二虎之力,学生仍似懂非懂。例....
文本研究
03-03
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《信客》教学的对话
《信客》是实验课本八年级下册二单元的自读课文,是当代文化名人余秋雨的文章,他以质朴典雅的言辞,将一个一辈子默默奉献的信....
文本研究
03-03
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预习让学生自信,争论让个性张扬——《我的叔叔于勒》教学案例
2007年10月31日,我们全体初三教师在苏校长的带领下,去了清徐二中。清徐二中的学生分组而坐,只设预习本而不设作业本。课堂上....
文本研究
03-03
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《故乡》教学反思
鲁迅的小说《故乡》已经讲完了。 讲解这课的时候,自己并没有像往常一样的去分析,而是运用了一种新的分析方法。 原因是....
文本研究
03-03
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文中有朵联想的花——《天上的街市》学习有感
《天上的街市》中写道:“远远的街灯明了,好象闪着无数的明星,天上的明星现了,好像点着无数的街灯。”作者由街灯想到明星,....
文本研究
03-03
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论虎妞做为祥子悲剧引子的悲哀
【内容提要】无论大家是从哪一个角度来评价,虎妞在当时的社会背景下追求幸福是没错的,作者应该给妇女一个应有的地位,从而来....
文本研究
03-03
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教《芦花荡》后有感
对英雄,我一向是除了崇拜外,还有诸多困惑。因为我们的青少年时代,是在仰视“英雄们”仰视得都喘不过气来的压抑中度过的。我....
文本研究
03-03
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我说《在山的那边》这一课
现行人教版义务教育课程标准实验教材七年级《语文》第一课是王家新的新诗《在山的那边》。如果我教这一课,我将这样带孩子一起....
文本研究
03-03
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语段压缩的原则和方法
压缩语段的能力不仅是近几年高考出题的热点,从长远看也是我们一生必备的一种基本的阅读技能。高考的题型是简答题。解答这类题....
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03-03
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标点符号趣史
说起我们现在使用的标点符号,它还是个“舶来品”呢。从它在中国的开始使用到今天,还不到一百年。最早使用新式标点的杂志是著....
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03-03
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变化多姿说“判断”——例谈文言文中的判断句式
判断句是文言文中较为常见的一种特殊句式,它对事物的性质、情况及事物之间的关系做出了肯定或否定的判断,即指明了某事物是什....
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03-03
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教师与文本对话的四重超越
在西南联大时期,刘文典为学生讲《红楼梦》,盛况空前。他的开场白是:“宁吃仙桃一口,不吃烂杏满框!……我讲红楼梦嘛,凡是....
文本研究
03-03
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我这样教《为了忘却的记念》
又送走了一届相处了四年的学生(复读班)。就像铁打的营盘流水的兵一样,老学生们高高兴兴上大学去了,自然,新的一批也就来了,于是就....
文本研究
03-03
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《静女》教学实录
一、温故知新 师:背诵初中学过的《诗经》里面的诗句。 师:初中时学过的东西还能记得这么牢固,确实厉害,今天我来学习《....
文本研究
03-03
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诗歌的结构——起承转合总关情
古诗鉴赏历来是高三复习备考的重点,也是许多考生感到棘手的难点。这是由于古诗的语言极含蓄、凝练,表达又富于跳跃性,再加上....
文本研究
03-03
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对生命底蕴无私无欲的观照——关于《我的空中楼阁》的深层解读
《我的空中楼阁》作为一种审美实体,不仅仅是一个时空框架,透过作者的文本叙述,我们能够清晰地洞悉作者的情感维度和审美追求....
文本研究
03-03
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语文课不等于讲课文——评窦桂梅《珍珠鸟》课堂实录
窦老师这个课分三个环节:品味人与小鸟的“信赖”,探讨人与大鸟的“信赖”, 思考人与鸟类的信赖。 愚以为这三句话都有语病....
文本研究
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