山洞的探查和和诗人的幻想教案设计——课文说明

山洞的探查和和诗人的幻想教案设计——课文说明

    这是一篇很有特色的学术散文。它把科学探查与奇妙的幻想有机结合起来，将科学知识的介绍与对山洞美景的描述融为一体。文中不乏有趣的说明，简洁的叙述，真挚的感情，精要的议论。但都是为了突出作者一个美好的愿望：探查山洞、对山洞的幻想和诗歌创作应该一举多得，收到既对科学做出贡献，又能繁荣诗坛的效果。换一个角度，作者也揭示了一个规律，科学探索和艺术创作都要运用形象思维，运用想象。这一点，对科学家和艺术家都有启迪。
    全文可分为三个部分。
    第一部分（(1-2段）：思路的起点。希望创作歌咏山洞美景的诗歌。
    第1段：作者探查山洞时，引起了无限诗意，可是“又写不出美丽动人的诗句”，对此，深表遗憾。
    第2段：对古代诗人和散文家有关描述和歌咏山洞的作品很少流传于世，深表婉惜。
    这两段文字既交代了写作本文的触发点，又为突出文章的主题思想作了铺垫。
    第二部分（3-22段）：思路的展开。详细叙写人们对山洞产生种种奇妙幻想的原因。如本文标题所示。诗歌是诗人幻想的产物，而由山洞美景所引发的种种幻想，正是诗歌创作的源泉，这就是思路由诗歌创作转到探讨幻想来源的依据。
    第3段：第二部分的总括段。简要说明应当从山洞的生成，人类对山洞的利用，并追溯到人类远古时代，探讨对山洞产生幻想的原因。
    第4至第22段，围绕上述三个方面多角度、多侧面地进行具体描述，包括古今对山洞的利用，山洞的生成、构造和特点，并把这些描述与由此产生的幻想有机地结合起来。
    第三部分（(23-28段）：」思路的终点。揭示文章中心思想，表达作者的愿望：使科学工作者眼中的山洞，成为诗人歌咏的素材，提倡青年文艺工作者多作些探查山洞的工作。
    第26至第28段，补写探查两个山洞的情豪和由此引发的感触：想写诗始终没有写出来，殷切盼望“在探洞的路途上，会有诗人的踪迹”。与开头相呼应，起到了强化文章中心思想的作用。
    文章从探查山洞写起，引出洞中美景，从而激发了创作诗歌的欲望，然后转入对山洞幻想的描述，进而提出科学的探查应与诗人的幻想结合起来，最后盼望诗人与科学家一起探查山洞。全文结构严整，思路清晰，选材有详有略，如第二部分有关石钟乳的介绍和描述用了四段文字，而对结晶体、水帘、地下河等则写的相对简略。文章采用综合表达方式，语言优美，富有诗意。文中引用了许多神话传说和相关的文学作品，丰富了文章的内容，增强了文章的可读性。