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栏目：文本研究

03-03

· 《叫三声夸克》教学反思

今天和同学们一起学习的是《叫三声夸克》一文。由于是自读课文，所以我尽量以学生展示为主。首先，我让学生自由展示字词，可是....文本研究
03-03

· 对王昌龄《采莲曲二首》之二中“乱”字的三种解读

主题词：解读 乱 杂入 争先恐后 慌乱内容概括：对“乱“的三种解释，引出三种不同的解读，文章对学生甚至教师对文本进行多元解读....文本研究
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· 《“风神初震”的初唐诗》复习检测练习

一、名句默写春夜别友人二首（其一） 陈子昂银烛吐青烟，金樽对绮筵。_________________，_________________。___________....文本研究
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· 《“声律凤骨兼备”的盛唐诗》复习检测练习

一、名句默写望月怀远 张九龄_________________， __________________。情人怨遥夜， 竟夕起相思。灭烛怜光满， 披衣觉露滋....文本研究
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· 《“豪放飘逸”的李白诗》复习检测练习

一、名句默写梦游天姥吟留别 海客谈瀛洲，_________________，越人语天姥，____________________。脚着谢公屐，身登青云梯....文本研究
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· 《诗国余晖中的晚唐诗》复习检测练习

一、名句默写无题 李商隐________________，___________________。________________， _________________。晓镜但愁云鬓改....文本研究
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· 《展苞初放的唐五代词》复习检测练习

一、名句默写菩萨蛮 温庭筠_________________，_________________。 懒起画蛾眉，弄妆梳洗迟。照花前后镜，花面交相映。新....文本研究
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· 《“新天下耳目”的东坡词》复习检测练习

一、名句默写定风波 _______________，______________。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________。料峭春风吹酒醒，微冷....文本研究
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· 《“格高韵远”的北宋词》复习检测练习

一、名句默写临江仙 晏畿道 梦后楼台高锁，酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时，_______________，_____________。 记得小蘋初....文本研究
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· 《“创新求变”的中唐诗》复习检测试题

一、名句默写寄李儋元锡 韦应物去年花里逢君别，今日花开已一年。_________________，_________________。_____________....文本研究
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· 《音乐巨人贝多芬》听课体会

新课程标准认为，语文学科兼具人文性和工具性两大特点，但众所周知，人文性可渗透于任何一门学科。因此，个人认为，语文学科....文本研究
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· 《滑铁卢之战》教学设计

　 　一、设计说明 滑铁卢之战是世界战争史上著名的战役，课文篇幅较长，全景勾勒与细节描写别具一格。教学时，可适当增加课外....文本研究
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· 人教版八年级语文（下）配套练习册第五、六单元课外文言文翻译

与施从事书在故鄣县东边三十五里的地方,有一座青山.悬崖陡峭,直耸云霄.绿树浓密,山路崎岖.鸟儿竞相飞来,千翼相连;口渴了来喝水的....文本研究
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· 《苏武传》注释指瑕

　《苏武传》是普通高中课程标准实验教科书《语文》必修第四册(人教版2006年)的篇目之一，笔者在研读时发现教材在注释方面存在一....文本研究
03-03

· 鲁迅是怎样炼成的——兼谈中学语文教学语境中的鲁迅形象

　从中学时代我们就开始接触鲁迅的文章了，但是鲁迅并没有给我们留下什么好的印象。“大约孔乙己的确死了。”《孔乙己》的这个结....文本研究
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· 从“伯乐”与“千里马”谈起——《马说》个性化阅读课教学案例

　案例背景　　《马说》是一篇寓言性质的杂文，文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治....文本研究
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· 《沙之书》教学片段及点评

　人教版《外国小说欣赏》第八单元的话题是“虚构”，《沙之书》是其中的一篇。我用了一节课，主要和学生讨论三个问题：一是“沙....文本研究
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· 送别诗的距离感

送别诗是唐诗精华之一。唐代社会，征戍使边，行旅漫游，迁谪下第等时有发生，离别时，君子赠人一言，于是产生了大量的送别诗。距....文本研究
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· 传统的教育模式教材是孩子撒谎“最大元凶”

　面对“作文撒谎”，孩子作文“被撒谎”现象，不少家长认为传统的教育模式、教材才是成就孩子撒谎的“最大元凶”。一些显著的案....文本研究
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· 挖掘文本中的生活元素——以《游恒山记》为例导读

写作是一种生趣盎然的事，它的源头活水来自生活。生活为作者提供了广阔的背景、鲜活的素材和思悟的视点。语文教学则是另一件很美....文本研究
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· 孔丘老师的课改汇报课——读《子路曾皙冉有公西华侍坐》有感

　不知什么原因，每次课程改革，孔丘老师总经强制参加通识培训。上课时，不管是老教授还是年轻的专家，总要把传统教学大骂一通。....文本研究
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· 焚情“地坛”——我与《我与地坛》

　曾经三次执教《我与地坛》，不同的方式里有着本质的主旋律：朗读。而不同的朗读形式里也透着相同的结果：泪流满面……　一、“....文本研究
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· 《渔家傲·秋思》三“异”

　细读《渔家傲•秋思》，词中的三处“异”引起了我的注意。异者，不同也。有异，诗歌才显个性的多彩、心灵的丰富和语言运用....文本研究
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· 女子通读31册语文课本 质疑其教育意义

陈维萍不是老师，但在年近50岁时开始通读从小学一年级至高三的语文课本，她想从那里掌握人生的规律。随着阅读深入，陈维萍开始思....文本研究
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· 《老子选读——有无相生》说课稿

教材分析 《老子》从各种社会人生问题中，提炼出了一系列相反相成的矛盾对立项；它对这对立双方的辩证抉择，显示了特有的、卓绝....文本研究
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· 学生主体，问题重点，文本轴心——《传统文化与文化传统》教学简案及反...

学习目标 1.理解“传统文化”“文化传统”的内涵以及二者间的关系。 2.能运用本文所学关于“文化”的知识和分析事理的方法，解....文本研究
03-03

· 《送东阳马生序》说课稿

一、说教材　（一）教材的地位和作用　《送东阳马生序》是语文版语文九年级下册第六单元的一课，本单元入选的古诗文内容丰富....文本研究
03-03

· 《种树郭橐驼传》课堂实录

师：同学们一定还记得上学期学过一篇文言文《秋水》，是否还记得它选自哪一部书？ 生：《庄子》。 师：在《庄子》中记载着许....文本研究
03-03

· 《勇气》教学实录及反思

　今天走进教室，体育委员正在查今天没有出操的同学，可是还没有查完，上课铃就响了，我让他先下去，下课后老师和他一起来处理。....文本研究
03-03

· 《纸船—寄母亲》课堂实录

师：上课！生：（齐答）老师好！师：同学们好！同学们，你有没有长时间的离开过家呢？生：离开过。师：离家的滋味一定不好受....文本研究
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