我的实践课《蟋蟀的住宅》第二课时教学实录

《蟋蟀的住宅》教学实录 第二课时
一、回顾引导新课：
老师：上节课咱们学习了课文的生字词，首先请同学来开火车读一读课本30页的生字，并组词。谁
来？举手！
学生：读生字并组词。
老师：重点点评。（略）
老师：上节课咱们还学习了什 么？大家一起来说一说。
学生：学习了蟋蟀是如何选择住址的。
老师：那么，蟋蟀是如何选择住址的呢?
学生：、、、、、、
老师：请一位同学来说一说。
学生：不肯随遇而安、、、、、、
老师：板书（选择住址：不肯随遇而安）复习旧知“随遇而安”的意 思。
老师：这节课我们继续来学习这篇课文的第二、三部分。请同学来读一读课文的第二部分。
学生：读课文。（可能对第二部分不是十分明确，老师帮助明确）
老师：第二部分主要说的是什 么？
学生:蟋蟀住宅的特点。（板书）
老师：那么，蟋蟀住宅到底有什 么样的特点呢?同学们来自由的朗 读课文的3-6节，找一找蟋蟀住
宅的特点。好，开始！
学生：读课文。
老师：巡视读课文情况。个别点评。
老师： 老师：同学们都读完了，请同学来说一说蟋蟀的住宅有什 么特点？
学生：、、、、、、
老师：作者介绍蟋蟀住宅的特点是从两个方面来说的，哪两个方面呢?
学生：、、、、、、
老师：非常正确，主要是从外部和内部两个方面写的，咱们分别来看一下外部有什 么特点、内部又有什 么特
点。
学生：、、、、、、
老师：那一个段落写的是外部的特点？
学生：第5节。
老师：非常正确，第5节主要写了蟋蟀住宅的外部特点，请同学们来齐读第5节，想一想蟋蟀住宅外
部有什 么特点？
学生：齐读
老师：谁来说一说？蟋蟀的住宅外部有什 么特点？
学生：、、、、、、
老师：隐蔽、干燥、有平台(板书)
老师：大家再来齐读一遍第5节，着重体会一下蟋蟀住宅外部的特点。
老师：咱们学习了外部的特点，那么内部又有什 么特点呢?请同学们自己读一读第6节，找一找蟋
蟀住宅内部的特点。好，开始读！
学生：读课文
老师：蟋蟀住宅内部有什 么特点？哪位聪明的同学找到了？举手来说一说。
学生：说特点
老师：总结特点：光滑、平整、简朴、清洁、卫生。
老师：咱们总结了蟋蟀住宅的特点，分为外部和内部两个方面，请同学们在课本上画出来，课下再认真
体会。
老师：蟋蟀的住宅是如此的舒适，那么，接下来，请同学们自己读一读剩下的部分，想一想蟋蟀是如
何建造自己的住宅的。
学生：读课文
老师：咱们一块来看一看蟋蟀是什 么时间建造、如何建造的？
学生:、、、、、、
老师：大多在十月，秋天初寒的时候。
老师：是如何建造的？
学生：、、、、、、
老师：前足扒土，、、、、、、、请同学来齐读一遍。
学生：读课文
老师：作者不仅把蟋蟀的住宅称为“住宅”，而且还说是个“伟大的工程”，你是怎么理 解的?
学生：、、、、、、
老师：蟋蟀并没有特殊的挖掘工具，而是靠它柔弱的前后足，但是它建造出来的住宅确是如此的舒适，
作者就是从这一点分析才得出“伟大工程”的结论。
老师：蟋蟀建造完住宅并没有就此止步，而是怎么样？
学生：、、、、、、
老师：从中你可以看出蟋蟀什 么品质?
学生：认真、一丝不苟、不肯随遇而安、、、、、、
老师：我们知道蟋蟀用如此的毅力来建造自己的洞穴，堪称“伟大的工程”，而如果没有作者用长久
的毅力来观察蟋蟀的活动，并用优美的语言写下这篇课文，我们也不会得知蟋蟀的住宅是什 么样子
。
作者法布尔观察蟋蟀是如此认真，他还写了许多其他动物，都记录在他的著作《昆虫记》中，
感兴趣的同学可以找来读一读.
蟋蟀的住宅
外部：隐蔽、干燥、有
平台
住宅的特点：
内部：简朴、清洁、卫生
如何建造： 动工时间
怎么样挖掘