《背影》导学案6（北师大版七年级上）

《背影》导学案6（北师大版七年级上）《背影》导学案6（北师大版七年级上）

【学习目标】

 1、把握“背影”这条线索在文中的作用。
 2、品味朴实、纯真的语言特点。
 3、感受纯洁深厚的父子深情。

【导学过程】

一、初步感知

学法提示：预习课文后，独立完成，各组出一名学生上黑板展示，并讲解。比一比，谁书写工整，讲得出色。

了解作者

   作者       (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,      、      、学者、       。《背影》是            散文。

  2.看拼音写汉字，给加点汉字注音。

狼jí________       chóu__________躇   蹒跚_________

琐屑________   颓唐___________     diàn__________记

3、结合语境解释下列词语：

狼藉：                             踌躇：

触目伤怀：                         蹒跚：

自已：                             颓唐：

二、走进文本，整体感知

学法提示：用心阅读课文，思考下列问题

1、朗读课文（以小组为单位分段朗读，比比小组内谁读的最好）

2、熟读课文，联系全文细细品味，回答下列问题。
  （1）、把四次写背影的文字找出来 。

  （2）、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？

  （3）、课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？

  （4）、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？

   三、鉴赏评析

      课文写父亲送儿子上车过程中说的四句话，都很简短，意思也很平常。并联系上下文，体会这些话语朴实而简洁的特点，以及所表达的怜爱儿子的深情。
  ① 不要紧，他们去不好。
  ② 我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。
  ③ 我走了，到那边来信！

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