《白洋潮》导学案

《白洋潮》导学案
岳晓清
学习目标：

1、  了解文学常识，积累文言字词。

2、  理解课文内容。

3、  学习作者运用比喻、正侧结合的写景方法。

学习过程：

一、明确目标（自读目标，明确本节课的方向，课堂上才能做到有的放矢）

二、课前热身(充分利用提前学习学案的时间，对课文进行预习，感知。)

（一）背景说明及人物介绍（圈划出你认为重要的信息，并摘录到书上）

张岱(1597-1679)，字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，山阴（今浙江绍兴）人。明末清初的一位散文家。他出身仕宦家庭，早岁生活优裕，晚年避居山中，穷愁潦倒坚持著述。一生落拓不羁，淡泊功名，具有广泛的爱好和审美情趣。其小品文声誉尤高，多描写江南山水风光，和对过去生活的回忆。文笔丰神绰约，富有诗意。其著作有《石匮书》、《琅環文集》、《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》等。

（二）自读课文，做好预习批注。

1、自读课文，标出读不准的字音和不理解的词语。（通过查工具书解决并掌握）

戊寅（          ）     遄（         ）    踵至（            ）   擘翼（       ）    蹴起（         ）      镞镞（       ）   

 飓风（        ）    辟易（      ）  礴（          ）   龛（      ）   赭（      ）   漱激（     ）   湫（      ）

2、感情朗读，初步感知。

三、课堂交流探究

1、结合文下注释，解释下列词语。

（1）故事：             （2）喧传：            （3）吊：

（4）海塘：             （5）遄：              （6）踵至：     

（7）辟易：             （8）礴 ：             （9）旋：

2、需掌握的虚词：
         看之惊眩（代词，动词之后指事物性状）
 之      岁岁如之（指示代词，这样）
        怒雷鞭之（代词，动词之后指事物）
          则飓风逼之（同上）    

从海宁而来（句中连接，表示行动）
         如百万雪狮蔽江而下（同上）
而      势欲拍岸而上（同上）
         旋卷而右（句中连接，表结果）
         浙江潮头自龛赭两山漱激而起（句中连接，表结果）

3、课文内容解读

（1）从表达方式看，全文写了几方面的内容？给本文划分层次。

（2）作者写海潮来至潮起时，是怎样观察到的？

（3）从远及近，作者分别描写了潮水的哪些状态？

（4）飓风逼之后，潮大起，作者为什么要写观潮者的表现呢？

（5）课文从哪几个侧面来写飓风之大，海潮之大？

小结：本文运用奇特的想象，形象地比喻，从不同角度对白洋潮涨潮时的浩浩荡荡、气势宏伟的景观进行了描绘。以其精妙的笔法为我们揭开了白洋潮的面纱，让我们感受到了气势宏伟的白洋潮。

附：

参考译文：
　　按照旧俗，我在三江看潮，实在无潮可看。午后有人喧闹着传道：“今年暗涨潮啊！”年年都像这样。
　　明崇祯十三年八月，(我) 到白洋祭奠朱恒岳少师，与陈章侯、祁世培坐在同一桌。海塘上有人呼叫看潮，我迅速去看，章侯、世培也跟着到了。
　　（我）站在塘上，远远地看见潮头像一条白线，从海宁奔来，一直奔到塘上。（潮水）稍稍靠近了一点，浪花就隐隐约约露出白色，像驱赶千百群小鹅张开翅膀拍水飞迸。渐渐又靠近了一点，（潮水）喷出泡沫、溅起水花，像百万只雪白的雄狮一起蹦跳，遮蔽了大江奔流而下，好像有怒雷鞭打他一样，像所有的狮子攒集的样子，没有一头敢落后而争先。又靠近了一点，浪潮像飓风一样逼来，水势将要拍打着岸而上。看到的人惊恐的退开，跑到塘下躲避。潮到塘上，尽力一撞，水花激射，溅起来有好几丈高，我的衣服和脸都湿了。潮水快速卷着向右而去，被白洋山一挡，轰隆着好像十分愤怒一样，雁荡山瀑布像炮轰一样，水花在半空中飞舞，我看了惊恐万分，感到眩目无比，坐了好一会儿，脸色才正常下来。
　　先辈说：“浙江潮头，从龛、赭两座山冲刷激荡而起。”白洋山在这两座山之外，潮头却更大，这是为什么呢？