《甜甜的泥土》导学案3

《甜甜的泥土》导学案3
  主备：权云  辅备:八年级语文组
学习目标：
1、掌握“黯淡、晕眩、愠色、呆滞、踉跄、蓦地”等词语；
2、学习对比手法的运用；
3、了解小小说立意新颖、构思巧妙的写法。
学习重难点：1、理解母子情深；2、学习作者立意新颖、结尾惊奇的写作方法。
学习过程：
一、创设情境，导入新课：
现实中有白发苍苍的母亲为牢狱中的儿子送饭，有以惊人速度去接住从高楼坠下的儿子的母亲……我们无法不为母爱的坚韧与伟大震惊。今天我们再来讲一个催人泪下的真情故事——《甜甜的泥土》。
二、自读感知，整体把握：
1、生疑：泥土为什么是“甜甜的”？你怎么理解？
                                                                  
2、走近作者。
3、积累字词：
（1）字音：黯然（   ）  愠色（   ）  蓦地（   ）  蹭着（   ）
呆滞（   ）   踉跄（   ）  晕眩（   ）  吮着（   ）
  （2）词义：踉跄：                      呆滞：                                   
惶然：                       喃喃：                       
3、整体感知：朗读课文，思考：找出文中表示时间的词语，并概括故事情节；理清文章层次脉络。
                                                                  
                                                                    
                                                                   
三、合作交流，解读探究：
1、探究故事内容：小亮为什么不敢把喜爱吃的奶糖带回家，而要埋在地下？
                                                                  
                                                                  
2、探究人物形象：你对文中哪个人物的印象深刻？为什么？
                                                                  
3、探究句子含义：完成课后练习第二、三题。
4、探究写作手法：（先独立思考，再小组讨论，由各组推荐代表展示发言。）
（1）立意新颖、结尾惊奇。请在在文中找出相关语句并加以分析。
（2）找出文中对比的的内容，并体会其作用。
四、思维训练：
文中写到“只有老师悄悄背过了身……”你能想象出老师当时的心理状态吗？

五、总结归纳：
文章通过讲述                                       的故事，反映了                                      ，告诉人们