《蟋蟀的住宅》导学案

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《蟋蟀的住宅》导学案
学习目标：

1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。

2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样修建的，激起观察自然界的兴趣。

3、我要积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。

学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的，通过重点词语体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的特点。

学习难点：学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。

学习链接：了解作家法布尔，搜集蟋蟀的有关资料、图片。

学习课时：两课时

   第一课时

学习目标：

1、我能正确认识“宅、蔽、弃”等7个生字，会写“宅、蔽、弃、毫、遇、择“等13个生字。能正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜、选择、搜索、平坦、柔弱、倾斜、宽敞”等词语。

２、我能正确、流利地朗读课文。

３、初步了解课文内容。

学习重点：正确书写“蔽、搜”的笔顺。

学习难点：初步了解课文内容。

学习过程：

一、激趣导入，揭示课题

1、出示蟋蟀的图片

大家认识这些小东西吗？叫什么名字？对，（蟋蟀）是它的大名，（蛐蛐）是他的小名。每个人都有自己温馨舒适的家，蟋蟀也有它自己的家。今天，我们学习的课文就是讲蟋蟀的住处。

二、初读课文，扫清字词障碍 

1、初读课文，我知道了这篇课文的作者是法国作家_______。

2、我能借助拼音把生字读准，把课文读正确，读通顺。

3、通过朗读课文，学习生字时，我要把“蔽、搜”的笔顺写正确。

“蔽”的下半部分的笔顺是：___________________

“搜”的右半部分的笔顺是：___________________

4、我能通过查字典并结合上下文，理解下列词语的意思，试着用它们练习说话。

毫不可惜   随遇而安   慎重   柔弱

三、正确流利地朗读课文

掌握了生字词语，我能把课文读正确流利，边读边思考课文的主要内容。

四、再读课文，感知内容

（小提示：认真通读全文，通过合作讨论的形式来学习，然后进行交流：作者是从哪几个方面描写课文内容的。）

我知道作者围绕“蟋蟀的住宅”描写了两方面的内容，先介绍了蟋蟀住宅的____，接着介绍了小蟋蟀如何精心______住宅。

五、当堂测评

1、字词起跑线

（1）“蔽”共___笔，第八笔是____。“搜”共___笔，第七笔是____。

（2）我会拼写词语

zhái　        jué 　    　 zhǐ

住（   ）    挖（   ）   地（   ）

xué          zé         bì

洞（   ）   选（   ）  隐（   ）

（3）辨析组词

敝（   ）  豪（   ）  址（   ）  掘（   ）

蔽（   ）  毫（   ）  扯（   ）  崛（   ）

2、我会填

（1）这篇课文是法国著名昆虫学家_______写的一篇观察笔记。选自他的主要著作《    》。

（2）课文重点介绍了蟋蟀的_____特点和修建_______的经过。

                          第二课时

学习目标：

1、我能认真朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程。

2、品味重点词句体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

3、学习作者认真观察事物，抓住事物的特点进行叙述的方法。

学习重点：了解蟋蟀的住宅是怎样修建的。

学习难点： 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。

学习过程：

一、复习导入

1、听写巩固词语

住宅  隐蔽   弃去  毫不可惜  随遇而安  选择  住址

洞穴  挖掘  搜索   扒土  抛出  倾斜

2、我能简要复述课文主要内容。

二、探究课文，了解特点。

（小提示：品味重点词句，领略文章内涵是学习本课的主要方法。同时，还要善于转换角度思考，从字里行间体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。）

1、学习第二至六自然段（蟋蟀住宅的特点）

用心读课文后，对于蟋蟀住宅的特点，我知道了作者主要是从住宅的_____、住宅的_____和_____这三方面来介绍的。

2、蟋蟀对住宅的选择

“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。”在这句话中，我知道“随遇而安”是指______________ 。我能从“______”、“ ______”、“ ______”这三个短语中体会到蟋蟀是不肯随遇而安的。明白了为什么把蟋蟀的洞穴称为“住宅”。

3、了解蟋蟀住宅外部和内部的特点

（1）我能找住描写蟋蟀住宅特点的词句。

蟋蟀住宅的外部特点：____、_____、____、_____、_____ 。

蟋蟀住宅的内部特点：_____，_____，_____、_____。

4、我想和大家讨论：为什么说“这座住宅真可以算是伟大的工程了”？

三、再读课文，体会精神

学习第七至九自然段（蟋蟀修建住宅的经过）

1、读了最后三个自然段，我知道了课文从“______”、“ ______”、“ ______”这三个方面描写了蟋蟀修建住宅的经过。

2、我能从___、___、____、_____、____等这几个动词生动形象地运用中体会到蟋蟀工作很辛苦。

3、我要夸夸小蟋蟀吃苦耐劳的精神。

四、回归整体，总结升华：

1、体会作者长期坚持观察的敬业精神，以及他对昆虫的特殊感情。

2、课文中有许多地方把蟋蟀当作人来写，我要找出相关的语句多读几遍，再把它们抄下来。

五、推荐阅读

1、读《秋虫音乐会》（有关蟋蟀的童话）

2、法布尔的《昆虫记》

六、达标检测

1、我能写出下列各句的修辞手法。

（1）蟋蟀有特别好的工具吗？没有。                 （     ）

（2）蟋蟀的住宅难道不能算是伟大的工程吗？         （     ）

（3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。   （     ）

2、我会用加横线的词语写句子

（1）它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

 

（2）即使有骤雨，这里也立刻就会干的。

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