《白色鸟》导学案

《白色鸟》导学案
一、总体要求

1、教学目标

(1)理解小说通过事件和场景来表现人物生活的方法。

(2)理解小说表现时代背景（社会环境）的写法。

2、教学重点：通过事件和场景来表现人物生活的写法。

3、教学难点：小说表现时代背景（社会环境）的写法。

4、课时安排：2课时

二、学习内容

第一课时

（一）预习

（二）作者介绍

何立伟，1954年5月出生，男，汉族，湖南长沙人，大学文化，1971年参加工作。先后创作出版了小说、诗歌、散文、漫画、电视作品等多种体裁的文学（文艺）作品。出版了《小城无故事》《天下小事》《何立伟散文选》《何立伟漫画集》等20余部个人专著。

（三）自由朗读全文，解决生字词。

三、展示交流，合作探究

（一）赏析课文

1.速读全文。想一想，小说描写的主人公是谁？

2.小说开头引用外国民歌，在文中起什么作用？

3.小说写两个主人公出场有什么特点？

4.两个少年在河滩上玩了些什么？

5.哪个活动最好玩，写得最详细，为什么？

6.这些事件和场景表现少年怎样的生活？

7.在少年的活动中怎样穿插写外婆？这样写起什么作用？

8.平日的下午，外婆一定逼他睡午觉，一定不许他出来玩，然而今日全变了。为什么变了？外婆本来带他长大，为什么“忽然一天，外婆就打起包袱到乡下来了”？下午开斗争会，是否与外婆有关？

9.小说题为“白色鸟”，你是怎样理解的？

（二）小结

四、学以致用，总结提升

以“外婆的追忆”为题作文。

第二课时

展示交流，合作探究

（一）深入理解文章

1.作者何立伟为什么用这样的故事、这样的笔墨来表现“文革”十年？

2.“文革”本来是成人上演的悲剧，作者为什么用少年的独特视角来表现？

3.你怎样理解象征手法？能列举用这类手法表现的艺术作品吗？

（二）自读思考

1.本文的人物描写用的是白描的手法，如：“一个白皙，一个黝黑，疯疯癫癫走拢来。那白皙的，瘦，着了西装的短裤，和短袖海魂衫。皮带上斜斜插得有一把树丫做好的弹弓。那黝黑的呢，缺了一颗门牙，偏生却喜欢咧开嘴巴打哈哈；而且赤膊。夏天的太阳，连他脚趾缝都晒黑了，独晒不黑他那剩下的一颗门牙。”

2.推荐阅读：

（1）卢新华《伤痕》（2）刘心武《班主任》（3）张洁《爱，是不能忘记的》

五、课堂小结，知识拓展

回想自己童年都玩过什么，最喜欢玩什么，一次最快乐的玩的经历；也可以询问爷爷奶奶、父亲母亲、邻居朋友……将整理好的材料，仿照本文的语言，以“童年，我（或他）这样玩过”为话题写一篇作文。

六、清理过关，当堂检测