《白兔和月亮》导学案

 生   我也不赞同这两句话似乎自相矛盾

 师  我和大家也有一样的疑问看来，肖伯纳这句名言真有问题?也许这只可爱的白兔和月亮的故事能帮我们找到答案今天我们学习第八课著名哲学家周国平先生的人生寓言《白免和月亮》

二、调动积累，让学生了解寓言的特点

 师  说起寓言，大家可是学过好多，你们知道哪些寓言故事呢?

 生  拔苗助长、掩耳盗铃 狐假虎威、丑女效颦

 师  大家知道的可真不少，看来平时积累很重要大家喜欢这些寓言故事吗?

生  喜欢因为寓言读起来既有趣又发人深思

生  寓言，它总是以比喻性的故事寄寓意味深长的道理，言在此而意在彼，给人以生活上的启示

 师  作家严文井将寓言比作一个魔袋，袋子很小，却能取出比袋子大得多的东西一个寓言故事只要你用心去读，就可以读出许多理趣，读出许多智慧下面请欣赏第一个魔袋《白兔与月亮》，看你能取出哪些东西来呢?

(归纳寓言的特点，为下面多角度解读寓言作好铺垫，走进寓言)

三、创设情境，感知文意，引导学生多角度解读

1、创设情境，感知文意

  A、师：老师要先给你们看一部动画片，这是我根据课文内容改编而成的不过，我要给这个动画片配上音，我要朗读一下这个童话故事动画片你们一定是最感兴趣了所以，大家可要听仔细了因为我配完音后，也想请大家来试试，找一下当配音员的感觉好，下面，请听童话故事：《白兔与月亮》（出示图片2）

  B、师：呵，看你们的表情，我就知道，大家一定是跃跃欲试了我看是不是来个分角色来配音不过，你们要先告诉我里面有几个角色啊？（小白兔，诸神之王，还有旁白）我可知道，咱班哪，有好多的表演大师，你们是深藏不露啊！现在，可要好好露一手了是不是先来个自告奋勇啊？

  C、（大师，你们愿意醒目地亮出你自己吗？那好，你们准备一下）分别请学生表演（放动画）

好，现在，让我们一起来欣赏童话：《白兔和月亮》表演者；七年级一班全体同学

             （表演课本剧《白兔和月亮》）出示图片2）

2、疏通文意，品词析句

师:哇,真的具有表演大师的功底了，如果张艺谋拍片，一定会请你了这位朗诵大师，你可以赶上赵忠祥了（鞠萍姐姐了）我现在可要采访一下你了：你当禇神之王是什么感觉？

生：居高临下，自豪而神气的

师：哟，挺牛的！怪不得你表演得那么出色！原来，你把自己当成了神啊！想不想当神？

    小白兔，你呢？你读这一句时，有点夸张，所以，才出色你能告诉我们，你读的时候是什么心情？

生：我要拥有月亮紧张，贪婪的心情

1、师：啊，太好了！你们对课文的理解非常好现在，方老师想给你们出道题：请你们用上课文中的词语，用最简洁的语言，把这个美丽的故事复述一下

(生速读《白兔与月亮》，要求：捕捉重要信息，能复述故事情节)

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