《白兔和月亮》课堂实录2

《白兔和月亮》课堂实录2
　　（课前播放王菲演唱的视频歌曲《明月几时有》。）
　　明月几时有
　　把酒问青天
　　不知天上宫阙
　　今夕是何年
　　又恐琼楼玉宇
　　高处不胜寒
　　起舞弄清影
　　何似在人间
　　转朱阁
　　低倚户
　　照无眠
　　不应有恨
　　何事长向别时圆
　　人有悲欢离合
　　月有阴晴圆缺
　　此事古难全
　　但愿人长久
　　千里共婵娟
　　师：今天我们学习与月亮有关的课文，学习哪一课？
　　生：人生寓言。
　　师：人生寓言什么意思？
　　生：人生的寓言。
　　师：什么是寓言？看大屏幕，我们共同读一下。
　　生：寓言是文学体裁的一种，以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题多是惩恶扬善，多充满智慧哲理。西方文学中最著名的寓言有古希腊的《伊索寓言》等。
　　师：我们先学习第一则《白兔和月亮》。
　　（板书课题。）
　　师：同学们最喜欢标题中哪个字呢？
　　生：“月”字！
　　师：其实老师也喜欢，因为它象征着美好与纯洁。不但我们喜欢它，而且古代文人墨客也喜欢它，赞美它。像宋代词人苏轼的《水调歌头·明月几时有》，同学们会背吗？
　　生：明月几时有……
　　（齐背诵。）
　　师：刚才王菲演唱的就是苏轼的《水调歌头·明月几时有》，唱出了人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。还有写“月”的诗句吗？
　　生：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》）
　　生：野旷天地树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》）
　　生：明月松间照，清泉石上流。（王维《山居秋瞑》）
　　生：月黑雁飞高，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
　　生：举杯邀明月，对影成三人。（李白《月下独酌》）
　　生：小时不识月，呼作白玉盘。（李白《古郎夜行》）
　　生：深林人不知，明月来相照。（王维《竹里馆》）
　　生：月出惊山鸟，时鸣春涧中。（王维〈鸟鸣涧〉）
　　生：秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）
　　师：写“月”的诗句还很多，本文作者因为特别喜欢月亮才写出了《白兔和月亮》，作者是谁？
　　生：周国平。
　　师：老师喜欢带”平”字的人，像当代作家张平、世界乒乓球冠军邓亚（萍），女排铁榔头郎平，著名节目主持人倪(萍)，著名哲学家、散文家周国平，这些带“平”字名字的人都非常有智慧。人的姓名非常重要，像带“玲”字名字人都非常靓丽，如：我校班玲玲、许翠玲、季美玲、李月玲、孙艳玲几位老师。
　　所以起名字非常重要，看上面的几个带“平”字的，我都非常崇拜他（她）们，其中老师最喜欢的就是周国平，他是我崇拜的偶像，因为他具有散文家笔下的细腻，哲学家的思考。他善于用哲学家的笔触书写人生，书写生与死，爱与孤独，真与美，女人与男人，岁月与性情，人生与永恒，他的作品深受青年人的喜爱。
　　2001年10月5日，我开始走进周国平，走进《妞妞：一个父亲的札记》。我读完了周国平满纸的冷俊与温柔，我想说的是在这个世界上，其实我们都是妞妞，妞妞——周国平的女儿，一岁多就离开了人间，可妞妞永远活在我的心中。读到妞妞，我的心中还有一个真实的妞妞，她说我是她的父亲和最好的朋友，2006年9月17日，我收到了一份珍贵的礼物——168个幸运星，其中127个祝福，40个星里面书写的四首诗，我只打开了两个，我不忍再打开它，让它永远珍藏，因为她是妞妞。这些都是人生的感悟！
　　师：看大屏幕，我们来了解一下周国平，齐读一下作者简介，然后用笔记下来。
　　生：（齐读。）
　　周国平，1945年7月生于上海，1968年毕业于北京大学哲学系，1978年入中国社会科学院哲学系，先后获得哲学硕士、博士学位，主要作品有《尼采——在世纪的转折点》，随感集《人生与永恒》，散文集《守望的距离》《各自的朝圣路》《安静》，纪实作品《妞妞：一个父亲的札记》。
　　（大屏幕显示。）
　　师：下面请同学们美听配乐（月光曲）朗诵《白兔和月亮》。在美听中标出段落序号，找出文中的中心词。
　　师：本文的中心词是什么？
　　生：得失之患。
　　师：得失之患的意思是什么？
　　生：生怕失去个人利益的忧虑心情。
　　师：本文的寓意是什么？
　　生：不该得到的不要得到，得到了不要占有，否则将会勾起无穷的得失之患。
　　生：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。
　　师：回答得非常好！
　　师：这篇课文是在什么背景下写的？老师想给同学们谈谈。
　　我想读了《妞妞：一个父亲的札记》和《岁月与性情》你就会真正了解。周国平说过：“给人带来快乐的是人，给人制造痛苦的也是人。“一个太好的女人我是配不上的，她也不需要我，因为有天堂等她，可是，发现了她有弱点，我要守在地狱的门前，阻止她进去。”
　　周国平第一个妻子叫敏，第二个妻子叫雨，现在的妻子叫红。第一个女儿叫妞妞，第二个女儿叫啾啾。第一个和敏从1981年相爱到1988年结婚后离婚，后来和研究生雨相识结婚，1990年4月20日24时48分妞妞出生，1991年11月7日下午5时妞妞离开了人间，再之后周国平和雨又各奔东西。女儿和妻子的离去，他感悟很深，他说：“我最爱女儿和女人，不该得到的不要占有。否则就会勾起无穷的得失之患”。人就像白兔一样不该拥有的不要占有，要学会舍弃。
　　我认为周国平是在这种背景下写的这则寓言。
　　师：全文共5个自然段，分别写的什么？找出全文中的关键词。
　　得1、赏月爱得如痴如醉无忧无虑心旷神怡对月的悲欢离合阴晴残缺具有风韵
　　失2、赐月：
　　3、得月：
　　之4、占月：紧张不安，心痛如割，险象迭生比
　　患5、还月：
　　寓意：不该得到的不要得到，得到了不要占有，否则将会勾起无穷的得失之患。（拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。）
　　（根据学生发言，列出结构提纲，归纳出文章的寓意、写法。）
　　师：周国平说：“对于事物的审美态度和功利态度是不同的，甚至是互相排斥的。我们要能够发现和欣赏对象的美，就不可抱有占有的态度。”
　　师：1、本文中的月亮指什么？它还喻指什么？
　　生：本文中的月亮指财富，它还喻指金钱、美女、地位、权利、名声、成就等等人们常常追求的东西。
　　师：为什么月亮在归属于白兔后，她从前的闲适心情会“一扫而光”？请有感情地朗读文中的关键语句。
　　生：“乌云蔽月，她便紧张不安，惟恐宝藏丢失；满月缺损，她便心痛如割，仿佛遭了抢劫。在她的眼里，月的阴晴圆缺不再各具风韵，反倒险象迭生，勾起了无穷的得失之患。”
　　师：这句话在语言上有什么特点？
　　生：运用对偶，句式对称，语言精练，用了很多成语，富有文采。
　　生：还运用了对比，刻画出了白兔面对月的阴晴圆缺、患得患失的心态。
　　师：著名词人苏轼有句词与白兔的这一心态迥然不同，是哪句呢？
　　生：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
　　师：看来面对同一事物，不同的人会有不同的感受。那么你从这一故事中悟出了什么道理呢？
　　生：要能够发现和欣赏美，不可抱有占有的态度。
　　生：美好的事物应该大家共分享。
　　生：拥有非分之财就会勾起无穷的得失之患。
　　师：白兔得到月亮后必然会产生得失之患吗？有无得失之患的关键在哪里？
　　生：我认为白兔得到月亮后必然会产生得失之患。因为白兔一则没有能力去保卫月亮，生怕别人抢去偷去；二则有了私欲之心便不会真正拥有。所以有无得失之患的关键在于你有没有实力、有没有私欲。
　　（学生鼓掌。）
　　生：我不赞成。白兔得到月亮后如能以一颗平常心去对待就不会产生得失之患。有无得失之患的关键在于你是否拥有平常心。
　　（学生长时间鼓掌。）
　　师：周国平说：无论对妻子、女儿、朋友，都要好好爱他们，但要留出空间。彼此太熟悉了，太了解，没了神秘感；彼此过于陌生和隔膜，也不行。在有些接触又不太熟稔之间，既有神秘感，又有亲切感，既能给想象力留出余地，又能使吸引力发挥最满意的程度，这叫做“若即若离”或“不弃不离”，但还要学会舍弃。
　　师：读这则寓言时，我想到要“戒贪”，由此我还联想到放弃也是一种美。如果某种拥有并不能给自己带来幸福，反而徒增烦恼就不如没有。
　　生：我现在能理解“得到了心爱的东西”有时不一定就是好事。不过，现在我对前半句话又产生了疑问：“没有得到心爱的东西”就一定不幸吗？
　　师：白兔得到了月亮，又放弃了月亮，你认为白兔该不该拥有月亮呢？
　　生：白兔不应该拥有月亮，应该拥有青草，天空才应该拥有月亮的权利，只有浩月当空才是美的。人也是一样，不该拥有的只能欣赏，更不能占有，否则会勾起无穷的得失之患。
　　生：白兔也可以拥有月亮，就如刚才的同学所说，白兔得到月亮后如能以一颗平常心去对待就不会产生得失之患。有无得失之患的关键在于你是否拥有平常心。

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