《应有格物致知精神》导学案3

《应有格物致知精神》导学案3
学习目标

1．了解“格物致知”的的观点及其对于学习科学知识的重要性，从整体上把握文章内容。

2．理解本文从正反两方面运用摆事实和讲道理相结合的论证方法。

学习重点

1．理解作者观点，整体把握课文内容。

2．学习“摆事实、讲道理”的论证方法。

学习难点

掌握本文的论证方法，正确理解“格物致知”的真正含义。

学习过程

一、语文基础

二、整体感知

1.朗读全文，圈划文章的中心论点。

2.利用作者的观点说说为什么有的同学高分低能。

三、深入探究

1．作者所说的真正的格物致知的意义是什么？

2．为什么要提倡“格物致知”的精神？有何现实意义？

四、当堂检测

1．解释下列句中的词语。

（1）一个人教育的出发点是“格物”和“致知”

格物：

致知：

（2）绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

袖手旁观：

（3）但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。

不知所措：

2．本文主要探讨的是什么问题？作者的结论是什么？

五、布置作业