《沁园春·雪》导学案

要点点拨：“惟余莽莽”表现了苍茫的意境，“顿失滔滔”表现严寒之下，黄河突然被冰封住的样子

3、品读“须晴日，看红装素裹，分外妖娆”这一句，谈谈你最强烈的感受！试用散文化的语言描述三句诗的意境。

要点点拨：“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。写出了雪后景象的清朗、娇艳、多姿多彩。

教师示范朗读：看，红日冉冉升起，放射出万道霞光，染红了天边的白云，映红了高原上皑皑白雪。云海茫茫，雪山巍巍，苍松翠柏，郁郁青青。红日白雪交相辉映，祖国就像一位红装素裹的少女，格外娇艳！

4、表现全词主旨的诗句是什么，请同学们谈谈理由。

（重点引导学生讨论“风流人物”的含义）
要点点拨：（1）表现全词主旨的诗句是“数风流人物，还看今朝”，是说真正称得上

英雄人物的，是今天的无产阶级人民大众。赞颂无产阶级人民大众，这正是作者写这首词的立意所在。

（2）总结历史的经验，毛泽东强调中国的命运必须掌握在无产阶级和劳动人民手里。所以在词的末尾宣告：今天的无产阶级人民大众，才是真正的英雄人物。

5、学生品味“惜”字的丰富含义。

要点点拨：第一，惜中含褒。肯定他们是英雄人物，同时也就肯定了中华民族是一个英雄辈出的伟大民族；第二，委婉的批评了他们缺少文治、文学才华欠缺；第三，他们的不足是由于时代、阶级局限造成；第四，表现了后来者居上的伟大气概。

（四）、总结这首词的整体思路：

这首词，上阕写北国雪景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；下阕转入抒情、议论，气雄万古，风流豪壮。全词将写景、议论、抒情有机结合，浑然一体。写景是议论、抒情的基础，议论、抒情是写景的深化。

四、朗读点拨：

1、请学生再次齐读这首词，教师把握学生的理解程度和朗读问题。

2、教师点拨：

（1）“北国风光……分外妖娆。”以豪迈的语调来朗读。

（2）“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。”“俱往矣，数风流人物还看今朝”要用赞颂、高昂的激情来朗诵。

（3）“惜秦皇汉武……只识弯弓射大雕。”要略转低沉，用稍带批评的口吻来朗诵。

3、教师范读，明确停顿、重读。

北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。
望/长城内外，惟余/莽莽；

大河上下，顿失/滔滔。

山舞/银蛇，原驰/蜡象，欲与天公/试比高。
须/晴日，看/红妆素裹，分外/妖娆。

江山/如此多娇，
引/无数英雄/竞折腰。
惜/秦皇汉武，略输/文采；唐宗宋祖，稍逊/风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识/弯弓/射大雕。
俱往矣，数/风流人物，还看/今朝。

五、作业布置：

1、背诵这首词。

2、依照《沁园春·雪》的格律，你也来填一首《沁园春》吧。

    3、预习《卜算子 咏梅》，并与附录中的陆游的词比较，思考两首词思想内容的不同。

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