《奇妙的对联》导学案

《奇妙的对联》学案

学习目标：
1、了解对联所承载的中华民族传统文化。
2、积累有关对联知识，重点积累平仄、对仗知识。
3、学习欣赏对联，重点积累一些名联。
4、尝试对对联。
教学重点、难点：
1、掌握对联常识，如对联的历史，平仄，对仗等基本常识。
2、让学生尝试对对子。
教学设想：联系以前学过的古诗，温故知新。以学生为主体，师生互动。
课时安排：一课时
学习过程：

一、自主学习（“掀起你的盖头来”——走进对联）

1、对联由       和      组成，要求               ，               。
2、对仗的要求是               ，                ，                。
3、对联讲究平仄，               ，               。

4、词性相同是指名词对名词，            ，               ，              ，

                等（请用“动词、形容词、副词、助词”填入前面各空，并补充完整）。

5、结构相当是指主谓结构对主谓结构，                                ，

                                ，                             等（请用“动宾结构、并列结构、偏正结构”填入前面各空，并补充完整）。

6、平仄是就字的声调而言，在现代汉语中，平声包括       、       两种，仄声包括       、         两种。）

7、运用上面提到的有关对联知识，简要分析下面两句是否符合对联的特征。

A、拳打南山猛虎，脚踢北海蛟龙。

B、虽为毫末技艺，却是顶上功夫。

8、按照对联的相关知识与要求调整下联的顺序和结构。

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙；

下联：红雨树边，小苑西回，一庭佳丽莺唤起，看池边绿树，此间有尧天舜日。

9、下面几副对联已经打散，请按照对联的相关知识重新组合。

A、人梯巧搭登攀路                          水深不乏破浪舟

B、学海无涯勤可渡                          阵阵渔歌卷春风

C、山高自有人行路                          雨滋桃杏万户红

D、风吹杨柳千门绿                          书山有径志能攀

E、点点轻舟腾巨浪                          心血勤浇栋梁材

二、探究学习（“读你千遍不厌倦”——欣赏对联）

1）对联的种类繁多，一般来说，可以分为喜庆类、         、         、       、

         、         、        等。

2）下面是一组行业对联，请连线，使它与相关行业对应。

千秋伟业千秋福   一寸光阴一寸金                            饭店

察及秋毫如照烛   看来老眼不生花                            照相馆

一剪喜成百家愿   寸尺巧量万客心                            理发店

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