《台湾的蝴蝶谷》听后感

   《台湾的蝴蝶谷》是一篇充满童趣、语言形象、生动的课文。本节课蒋老师以参与者的姿态与学生一起开展具有相互作用的对话，创设了轻松、愉快、民主、平等的氛围，体现民主性、平等性。本节课目标定位在热爱大自然，爱蝴蝶，爱祖国的宝岛台湾，初步树立人与自然的和谐相处的意识。蒋老师在课堂中注重学生语言的积累，感悟，运用，如扩展性说话。（“如果你就是一只美丽的蝴蝶，请说一说你为什么要到这个山谷里来？”出示句式 “有的山谷里                 ”让学生模仿书中的样子说说还会有哪些蝴蝶谷。）还注重基本技能的训练，如读的具体指导，蒋老师能够利用图片创设情境，通过各种方式的朗读，让学生有如身临其境。最后，还注重对创造潜能的开发，蒋老师让学生想像，如果你是导游，你会想些什么，会对外国来的游客说些什么，培养学生的想像能力和表达能力。但是我觉得蒋老师对本文的难点：即对“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”这句话的理解还不够到位。五彩缤纷的蝴蝶在空中上下翻飞究竟是怎样的一种情景，学生仅凭读是无法感悟的，教师可以用各种彩纸抛向空中进行演示，这样，学生就可以从直观上感知，然后读起来也会更有劲。