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《真理诞生于一百个问号之后》课堂实录,http://www.170xue.com
学生（齐）：对！
老师：然后我们看，这3个放在一起，怎么来证明真理诞学生与一百个问号之后呢？他们是怎么来证明的？他要为这个论点提供证据啊。也就是我们这个房子搭起来了，得有柱子啊。如果这个柱子不行的话，这房子就怎么了？
学生（齐）：塌了！
老师：你这个论点就不存在，是不是？
学生（齐）：是！
老师：那么他的怎么来证明的？要好好地读一读这几个证据，这几个证据很重要的。请同学们细细的读一下这3个故事，他分别为这个论点提供了什么有利证据？现在就要开始思考了，读书不思考不行。
（ 同学们认真地思考了起来。）
老师：你来说一说，先说谢皮罗的。
学生1：谢皮罗在一次洗澡的过程中，发现水的漩涡总是朝逆时针方向旋转？他对这个问题进行了反复的实验研究。终于到出了结论！在北半球，洗澡水朝逆时针方向旋转，在南半球朝顺时针方向旋转，在赤道不会有漩涡。
老师：是不是这个意思啊？
学生（齐）：对。
老师：他把谢皮罗的这个故事概括了一下。他从洗澡水的什么啊？
学生（齐）：漩涡
老师：想到了什么？发现了什么？和地球的……
学生（齐）：自转有关！
老师：然后我们再来看波义耳。来，你说。
学生2：波义耳从紫罗兰的变色……
老师：他从紫罗兰的变色，因而发明了？
学生（齐）：石蕊试纸！
老师：地球自转我们都知道的。那石蕊试纸呢？
学生（齐）：不知道。
老师：是一张纸，把他放入水里就能测出酸碱度。
学生1：是不是就是PH试纸？
老师：对，现在就叫PH试纸。在PH试纸之前叫什么？
学生（齐）：石蕊试纸。
老师：我们再来看弗洛伊德。来，你说！
学生3：根据眼珠的……
老师：根据眼珠的转动什么呢？
学生3：得出他正在做梦。
老师：就是眼球转动和做梦有关。 我们发现了这三个证据，这三个证据怎么就证明了这3个观点的？你说。
学生1：因为这个问题是说
真理诞学生于一百个问号之后，肯定需要很多的问题。要经过不断的探索，才能找到真理。而课文中也反复强调，他们是经过反顾实验研究之后才找到的真理。
老师：把掌声送给他！
（全场响起热烈的掌声。）
老师：请同学们把课文中的问题找出来，好好读一读。体会他是怎么思考的。
（ 同学们边划边读。）
老师：我们大家一起来。每次放掉洗澡水时……预备起！
学生（齐）：读 每次放掉洗澡水时……
老师：没有问号，没有听到你们的问号。每次放掉洗澡水时……预备起！
学生（齐）：读 每次放掉洗澡水时……
老师：你们有没有看到过洗澡水的旋涡？
学生（齐）：有！
老师：我们都没有去问一个为什么。可谢皮罗问了。所以说——
学生（齐）：真理诞学生于一百个问号之后。
老师：第二个问号怎么问的？找出来！找到没？
学生（齐）：找到了！
老师：请一个同学来读读。
学生1：读 那么，这种物质……有什么样的意义？
老师：这个问题比刚才的问题多。可这个同学的问号怎么越来越少了啊？没有一点问的意思啊？我请你们好的读一读！来，你来！
学生2：读 那么，这种物质……有什么样的意义？
老师：好不好？
学生（齐）：好！
老师：比刚才好，但还不怎么好！来，你来！
学生3：读 那么，这种物质……有什么样的意义？
老师：好不好？
学生（齐）：好！
老师：这才叫思考。这就是科学家的思考。预备起！
学生（齐）：读 那么，这种物质……有什么样的意义？
老师：是不是从这些问题中证明了他的论点？
学生（齐）：对！
老师：来第三个！
学生4：医学生……什么关系呢？
师 ：我们经常看到奶奶、妈妈睡觉时眼球在转。其实他在——
学生（齐）
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