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名师《临死前的严监生》课堂实录——鲁春梅,http://www.170xue.com
老师:他从句子来谈的,还有吗?
学生:我也体会到着急。从“摇了几摇”,“滴溜圆”,“越发指得紧”,“指着不动”这些词语体会到的。
老师:他急什么?
学生:他着急:你们怎么猜不对我的心思呀!把油浪费了可怎么办呀?他很心慌。
老师:那你来读读这些句子,让我们感受到他的着急。
(生很有感情地朗读)
老师:还能体会到什么心情?
学生:我体会到严监生的内心又急又气,刚开始还把头摇了两三摇,后来把眼睛睁得滴溜圆,越发指得紧了,到最后手都不能动了,还指着。病情越来越严重,已经快没有气息了,没有力气把眼睛睁开了。可大家还不懂他的心思。
老师:真会读书,注意了词句表达的变化。掌声!那你读一读,读出这种变化。
(生读)
老师:还有吗?
学生:他肯定在想,你们怎么老是不明白呀!
老师:他用了个“老是”表达自己的体会。
学生:严监生在想,油都烧完了,我死了都不瞑目。
学生:他的三次摇头,第一次是简单地摇了摇,第二次是使劲地摇,第三次闭着眼睛摇头。都有些生气了,亲人连他的意思也搞不懂。我觉得他这样太过分了,现在我也认为他是吝啬,不是节约!
老师:看,多读书,也就明白了!
老师:同学们体会得真好!那个急呀!那个气呀!那个担心呀!这些都从他的行动中感受到了。我们再来读一读。谁来读老师读的?边读边想,把那份着急、那份担心读出来。
(学生分角色朗读)
老师:直到赵氏猜到了他的心事,他才……(学生读最后一句)
老师:终于了了心中所愿,顿时没了气。同学们,严监生临死前倔强地伸着两三个指头,就是不肯咽气,为的是那两茎灯草,不是为了没有见面的亲人,不是为了遗产交代清楚没有,而是为了那微弱的一点儿灯光。你们有什么想说的?
学生:太可笑了,他是个爱财胜过生命的守财奴。
老师:用了一个“太”、“守财奴”来表达你此时的感受。
学生:他是个爱财如命的人,这种人到死了还不瞑目,我们可不能学习这样的人。
老师:你有自己的判断,不能学习这样的人。
学生:世界上任何事都有个量的问题,太过分了都不行。像严监生这样就是吝啬,只要适度就是节省。
老师:就是要把握分寸,一个度的问题。
四、总结写法,拓展阅读
老师:同学们关上书,回忆一下课文,你能背得出文中哪些句子?
学生:“严监生喉咙里……”
“他把眼睛闭着摇头,那……”
“他把头摇了两三摇……”
老师:刚才大家背的都是描写严监生什么的语句?
学生:动作和神态。
老师:同学们,作者抓住严监生临死前一个动作,一个非常经典的动作,两个指头,展开细致的描写,这叫什么描写?
学生:细节描写。
老师:把吝啬鬼的形象刻画得栩栩如生,让我们过目不忘。同学们,在文坛上还有四大吝啬鬼,想知道吗?(出示课件)
老师:他们是《威尼斯商人》中的夏洛克、《悭吝人》中的阿巴贡、《欧也妮•葛朗台》中的葛朗台、《死魂灵》中的泼留希金。我们一起欣赏一下葛朗台临死前的精彩片段。你们自己看看,读一读。
(生自由读发的资料)
老师:谁能谈谈你读后的体会。
学生:葛朗台跟严监生一样是个吝啬鬼。
学生:我觉得葛朗台不仅吝啬而且贪婪。他临死前还见钱眼开,真可恨!
学生:这段短话描写很精彩,像今天的课文一样注意了细节描写。很细致的描写了葛朗台看到法器时的眼睛及肉瘤和手的动作,刻画了一个守财奴形象。
老师:同学们真会学习。文学名著中像这样的精彩描写比比皆是。若沉醉其间,你一定会为之陶醉,为之神往,你的生活会更加丰富多彩。让我们共同徜徉在文学的海洋中吧。
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