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《蘑菇该奖给谁》教学实录片段

12-20 22:56:08  浏览次数:917次  栏目:苏教版一年级课堂实录

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《蘑菇该奖给谁》是一篇童话故事,讲的是小黑兔和小白兔参加跑步比赛的故事,告诉学生要有勇气

和强手竞争,虽败犹荣。在讲这节课时,我通过多种形式的读,如自由读、指名读、齐读、教师范读

等,让学生自己感知、感悟,在读中领会了句子的含义,着重培养了语言感受能力,掌握了朗读技巧

,提高了朗读能力。

师:小白兔和骏马比赛输了,感到什么?

生:难为情。

生:不好意思。

生:又难过又不好意思。

师:你说得很好,你能带着这种感受读一读小白兔说的话吗?

生:读。(重读“难为情”,并把小白兔的话读得越来越轻。)

师:请你告诉大家,“难为情”这个词为什么要读重一些?而小白兔说的话却越读越轻。

生:因为小白兔比赛输了,不好意思,心里也很难过。所以“难为情”要读重一些,小白兔说话时声

音也越来越小。

师:你真聪明。我们大家带着这种感受一起来读读这个句子吧。

师:我想和小朋友一起来读一读这三个自然段。我读兔妈妈的话,男同学读小黑兔的话,女同学读小

白兔的话行吗?

[在分角色朗读前启发学生注意自己担任的角色,读出不同角色语气的变化。让学生自读自悟,体会小

黑兔和小白兔当时的心情。学生通过读来体验不同的人,不同的时期的不同情感,充分张扬了学生的

个性。]

……

师:老师当兔妈妈,请一个同学当小黑兔,大家试试看能不能从这个同学的朗读中体会出小黑兔当时

的心情。

(师生分角色读)

师:这个小朋友读得怎么样?能让我们体会出小黑兔当时的心情吗?

生:“所有的”读得不好,应该读重一些。

师:为什么?

生:因为小黑兔看到乌龟比不过它,它很高兴。

师:对啊!得了冠军,谁不高兴!不是一只两只乌龟跑不过它,而是所有的乌龟都跑不过它,所以“

所有的”应该加重语气。还有吗?

生:“都”也应该加重语气。

师:说得不错。同学们再读一读这句话,体会体会小黑兔的心情,想想它是怎样说这句话的?

生:齐读

师:同学们通过朗读,体会到了小黑兔的心情,大家能不能加上动作、表情来朗读这句话?

生:各自试着表演朗读。

[让学生自由选择朗读方式,并加上动作表情来朗读课文。给学生一个自由表达自己对课文的理解。这

样充分发挥了学生在课堂上的积极性、创造性。让学生自读自悟,加深对课文的理解。]

……

师:在刚才辩论的过程中,同学们已经读得不错了,今天老师请来了一个朗读高手,你们敢不敢和他

比?(播放录音)

生:边听边学习、体会。

师:你最喜欢哪个角色?为什么?读读你最喜欢的角色的话,边读边在脑子里浮现这个角色说话时的

样子。

[在指导学生感情朗读的基础上,让学生听课文录音,及时发现自己朗读中的不足,寻找差距,然后再

选择自己喜欢的角色练习朗读。这样一来,学生找到了学习的榜样,同时也不会被这个榜样束缚。学

生在互相评价的过程中,潜移默化地掌握了朗读的技巧。]

整个课堂师生都沉浸在轻松愉快之中,学生学得轻松有趣。
 

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