《蘑菇该奖给谁》课堂教学实录片段

小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？老师出一个谜语给大家猜猜，好不好啊，嗯，可要听仔细了。(小小一把伞，长在大树下，下雨不能打，做菜顶呱呱。)

指名学生猜，让一生领读，注意“菇”读轻声。

相机贴到黑板上。

师：小朋友们，你们喜欢吃蘑菇吗？告诉你们呀，昨天你们认识的两个朋友，一小黑兔和一小白兔，他们可喜欢吃蘑菇了，一大早，兔妈妈就出门采蘑菇了，临走的时候，兔妈妈对小黑兔和小白兔说，你们在家可要认真练习跑步啊，谁跑得最棒，妈妈就要奖给他一个最大的蘑菇。那么，蘑菇该奖给谁呢？（相机贴画） 今天，我们来继续学习第六课《蘑菇该奖给谁》

   指名生读题

二、学习2～7节

   师：那么，究竟蘑菇该奖给谁，这得由小白兔和小黑兔的跑步情况来定。孩子们，请你们认真阅读课文的2~7自然段，等兔妈妈回来，你们向她详细汇报小白兔和小黑兔的跑步情况，好吗？

生自由读文

师：好，下面请1、2 两组的小朋友当小黑兔，3、4两组的小朋友当小白兔，向兔妈妈汇报一下你们的跑步情况。

师扮演兔妈妈：孩子们，你们今天谁跑得最出色？妈妈就奖给他一个最大的蘑菇。

指名1、2两组学生汇报跑步情况。

课件出示——小黑兔的话。指名生读，评议。

重点抓住“得意”来读，加进动作来读。

我们大家一起来得意一下。（板书：得意）

师：那，小黑兔，今天你跟谁比赛啦？

出示插图，指名生答，（板书：乌龟） 仔细观察，小黑兔跑步的情况。

指导朗读小黑兔的话——突出“所有的”, 加动作表演读。

师：小黑兔向我汇报完了，那小白兔，你们呢？

小白兔汇报，(板书： 难为情)  指导朗读。（板书： 骏马）

1、2两组读小黑兔的话，3、4两组读小白兔的话。

师：小白兔和小黑兔汇报完他们的跑步情况了，那么你们认为蘑菇该奖给谁呢？生猜。好，我们一起来看看兔妈妈是怎么做的？ 老师请小朋友们自己读，自己学着提问，自己解答。

师：兔妈妈是怎么做的？指名生读第8自然段。噢，蘑菇奖给小白兔了 。咦，明明是小黑兔得了第一，怎么奖给小白兔呢？（课件出示）

让兔妈妈来告诉我们吧。出示：“   ”

课文中高手是谁？ （骏马）

师：对，骏马是动物中跑得最快的，而弱小的小白兔敢和骏马比赛跑，不拍失败，不甘心落后，努力拼搏，真是我们学习的榜样。她耐心地对小黑兔说：（生读句子）

师：当小黑兔也懂了“敢和高手比赛才是最出色的”这个道理后，他会怎样？你们喜欢他吗？下面我们以四人小组为单位，分角色朗读。（等一会请人到台前表演）

师生表演

写字。