《大自然的启示》导学案

《大自然的启示》导学案
课题：《大自然的启示》

学习目标：

1. 通过学习六位诺贝尔科学家获得者对中国青年的寄语的学习，激发对科学思想、精神的关注与探索。

2. 在阅读中筛选有效信息，抓住关键语句理解文章的主要内容。

学习难点：

教学过程设计

一、导学

   1、相关背景:

   阿尔费里德．伯恩纳德．诺贝尔，1833年10月21日生于瑞典首都斯德哥尔摩。他没有妻子、儿女，连亲兄弟也去世了。诺贝尔发明了zha药，取得了成千上万的科研成果，成功地开办了许多工厂，积聚了巨大的财富。在即将辞世之际，诺贝尔立下了遗嘱：“请将我的财产变做基金，每年用这个基金的利息作为奖金，奖励那些在前一年为人类做出卓越贡献的人。”根据他的这个遗嘱，从1901年开始，具有国际性的诺贝尔创立了。

    诺贝尔在遗嘱中还写道：“把奖金分为5份：一、奖给在物理学方面有最重要发现或发明的人；二、奖给在化学方面有最重要发现或新改进的人；三、奖给在生理学和医学方面有最重要发现的人；四、奖给在文学方面表现出了理想主义的倾向并有最优秀作品的人；五、奖给为国与国之间的友好、废除使用武力与贡献的人。”为此，诺贝尔分设了5个奖。1969年，诺贝尔奖新设了5个奖。1969年，诺贝尔新设了第6个奖----诺贝尔经济学奖。

   2、阅读文章，理解内容

   科学家的寄语从文字上看并不难理解，但要用简练的语言概括出科学家的观点还是有一定难度的，你能做到吗？方法提示：认真阅读学会抓住关键语句概括的方法

   科学家的观点：

   让.多塞：

   福井谦一：

   奥尔特曼：

   德然纳：

   乔治.夏帕克：

   詹斯.C.斯科：

   总体来说，科学家们对中国青年有着共同的希望，请用简明的语言加以概括：

二、反馈

理解“寄语”的意义和价值领悟其思想内涵
1、科学家的观点有哪些最有现实意义？你能否结合现实举出一个例子来证实科学家思想认识的意义和作用?

4．2、从科学家们的寄语中，你觉得成材路上的我们最应具备哪些基本素质？
 

三、巩固（作业）

1. 读全文，思考文中一些诺贝尔奖获得者对中国青年提出了哪些希望？请分条列出。

2. 读全文后，你对哪位科学家的致辞印象最深？简要说明理由。

3. 选词填空：

   （1）读书，接受教育和努力工作，是一个人取得成功的_________，我相信，这些道理在任何地方，对任何人都是____________。

    a. 至理名言             b. 必由之路

    c. 终南捷径             d. 人生经典

   （2）请尊重他人，每个人都____________；他和你一样，也是这个世界上的______的人。

    a. 志同道合             b. 与众不同

    c. 别具一格             d. 独一无二

 4. 课内阅读（如果还为时不晚的话……也就是做好了一生的安排）

    （1）概括本段的观点。

    （2）文段中“做一些其他的尝试”是指什么？（用原文回答）

    （3）这段话给你什么启示？