《武松打虎》导学案

《武松打虎》导学案
【学习目标】

1、自读课文，积累课文中重要的字词，梳理小说情节结构，能够复述武松打虎的故事。

2、有感情地朗读第五段，品味动词的妙处，把握武松的性格特点。

3、掌握名著《水浒传》的相关文学常识，提升文学素养。

【使用说明及学法指导】

1、  自读课文，结合书下注释，利用工具书解决难解字词。要读准字音，品味文章的语言。

2、  完成导学案。查找《水浒传》的相关资料，阅读精彩篇章，拓展阅读。

3、  要求：多读多想，独立完成，书写工整。

【课前自学】

一、          作者介绍

本文节选自《                 》第二十三回。（原回目是《横海郡柴进留宾，景阳冈武松打虎》）作者              ，名            ，一说名            ，字               ，又字            ，          是他的号。兴化人，原籍苏州，              （时期）小说家。 自幼聪明好学，能诗善文，才华出众。元至顺年间中进士后，任钱塘县官两年。由于生活在元朝的残酷统治下，经历元末激烈的农民起义，深感自己与执政的权贵不合，决定归隐，闭门著书。他根据民间流传的宋江起义的故事，写成长篇章回体小说《水浒传》（又名《忠义水浒传》）。这部小说描述了北宋末年执政者横征暴敛，以致官逼民反的情形，描写了宋江起义和失败的经过，以及众多英雄好汉被逼上梁山的故事，塑造了大批栩栩如生的人物，如武松、李逵、鲁智深、林冲等。

二、文学常识

章回体小说是我国古代长篇白话小说的主要形式。其特点是全书分若干回，每回标以对偶的回目，概括全回故事内容。有的开头有“话说某年”、结尾有“且听下回分解”的套话。它起源于宋代评话。

我国四大名著分别是：《           》、《           》、《          》、《          》 。

班级：             姓名：            组别：            评价：

三、借助工具书理解下列字词

1、        给下列加点字注音：

山冈（        ）  梢棒（        ）  双箸（        ）  筛酒（        ）  随即（        ）

醇  （        ）  焦躁（        ）  这厮（        ）  绰了（        ）枉送（        ）

恁地（        ）  诡诈（        ）  相傍（        ）  脊梁（        ）  绾在（        ）

肋下（        ）  毡笠（        ）  踉跄（        ）  袒开（        ）  光挞（        ）

腰胯（        ）  抡起（        ）  咆哮（        ）  簌簌（        ）  肐  （        ）

铁锤（        ）  迸出（        ）  平昔（        ）  兀自（        ）  气喘（        ）

打折（        ）  棒橛（        ）  捱下（        ）    寅（        ）    卯（        ）

酉（        ）    亥（        ）  撺将（        ）    略（        ）  歇息（        ）

2、解释下列字词：

筛酒：                                   好生：

将来：                                   恁地：

醇   ：                                  县治：

贴钱：                                   大虫：

四、梳理小说故事情节

按照故事情节发展顺序，课文一共写了四部分内容：

1、（开端）第           段，写武松进店喝酒，与酒家发生争执。

2、（发展）第           段，写武松上冈后的心理活动和变化。

3、（高潮）第           段，写武松景阳冈打虎。

4、（结局）第           段，写武松打死老虎后下冈。

【研读探究】

一、          结合课文内容分析，刻画了武松作为一个英雄的哪些性格特征？

二、课文刻画武松的性格特征运用了哪些方法？

三、武松打虎的过程是本课的精彩段落，细读这一部分，品味极具特色的生动的语言。找出对老虎和武松的动作描写，说说哪些动词运用的好，好在哪里？

四、说一说本文是如何把武松这一英雄形象刻画得真实可信的？

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