《十六年前的回忆》导学案及教学反思

《十六年前的回忆》导学案及教学反思

学习目标：

1.     读读记记“含糊”等词语。

2.     正确、流利、有感情地朗读课文。

3.     了解李大钊在被捕前、被捕时和被捕后与敌人作斗争的事迹，受到生动的革命传统教育。

4.     领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。

学习重、难点：

   重点：引导学生借助语言文字感受李大钊同志的革命精神。

   难点：理解 一些含义深刻的句子。

课时安排：

   二课时

第一课时

学习目标：

1.     学习生字，积累词语，有感情地朗读课文。

2.     初步感知课文内容，理清课文顺序。

学习过程：

一、     创设情境，质疑自探。

1.     每当清明节时，我们都要祭奠过世的亲人，缅怀离世的朋友。但我们更应该想起那些为了中国的解放，为了世界的和平而英勇牺牲的革命烈士。我们曾经为黄继光勇堵枪眼而感动；为邱少云火烧身而震撼。也为卢沟桥的英雄而振奋。今天，我们一起走进第十课，深深地怀念中国共产党的创始人之一、中国革命的先驱——李大钊同志。（板书课题）

2.     围绕题目质疑。

二、     分组学习，合作交流。

1.     出示自学提示：

①   读第一遍课文，标出自然段，划出生词。

②  读第二遍课文，想一想课文主要写什么？

③  读第三遍课文，理清思路。

2.  自学。

3.     分组交流自学情况。

交流划出的生词；交流课文主要内容；交流课文的思路。交流时，4号同学发言，2.3号同学补充，1同学总结发言。

三、     精讲点拨，巩固训练。

1.  检查读文情况。

2.     叙述课文主要内容。

3.     说一说课文的思路。

四、     检测反馈、拓展运用、

1.  听写生词。

2.     同步阅读。

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