《蝉》导学案

《蝉》导学案

第一课时

一、自学内容及自学目标

1.自学内容《蝉》

2.自学目标

（1）品读、欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。

（2）了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。

（3）体悟生命的意义，引导积极、认真对待生命的态度。

二、重点、难点

1、重点: 联想。

 2、难点: 了解本文由一个具体细小的物引出抽象深刻的哲理的特点。

三、自学提纲

1、解决生字生词

零落  断续   收敛  宽恕   卑微  一丝不苟

2、查阅资料，了解作者生平：

小思，1939年生，本名卢玮銮，另有笔名明川、卢颿。祖籍广东番禺。1964年毕业于香港中文大学新亚学院中文系，翌年到罗富国师范学院学习，获教育文凭。1973年赴日本京都大学人文科学研究所研究中国文学。1981年，以“中国作家在香港的文艺活动”之论文获得硕士衔。

小思曾任多家中学中文教师，1978年任教于香港大学中文系，1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》《彤云笺》《香港文纵》《日影行》《丰子恺漫画选绎》及合集的《七好文集》《七好新文集》《三人行》等。小思从事文学研究工作，多次出任文学奖评判，参与各种文学活动。

3、朗读课文，了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。抑在何处？扬在哪里？

通过一抑一扬想表达怎样的思想感情？

首先写蝉的聒噪声使人们心烦，这是一抑。其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱，又是一抑。从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。

4、本文的主题是什么？

5、作者是怎样由蝉的生命短暂联想到人的？

四、自学测评

1、抄写生字生词

2、联系上下文，体会句子含义：

（1）夕阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那煩人的聒聒。
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