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《大江保卫战》观摩课课堂实录

12-20 22:54:21  浏览次数:639次  栏目:苏教版五年级课堂实录

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师:今天我们一起来学22课,齐读课题
生:读课题
师:一起说大江指得是什么
生:长江
师:为什么要保卫大江
生:因为发洪水了
生:江水漫延了
师:那这场大江保卫战是如何进行的,今天我们就来研究。
师:检查一下预习情况,有信心吗?
生:有(读生词)
师:知道什么是一绺吗?
师:一般一匹
师:同学们呢预习情况很好,生字词读得很准确。一起来读
生:(齐读)
师:注意到了吗?这里有三个表示地点的图。看图。
师:老师用红颜色标出来的是——?
生:荆江 武汉 九江
师:我们来读课文,有两个长的段落能读好吗?
生:(读第二小节)
师:她的读书能力确实很强。很通顺,这个段落里有个长句子,还有谁能读好
生:( 读)
师:断句很到位,我们一起来一遍
师:还有一个长的段落,第五小节,谁来读?
生:(读)
师:虽然有个地方打嗝,但是总体还是很成功的。
师:再回到生字词,看着生字词,联系课文,课文主要给我们刻画了哪三个典型的事例?
师:第一排
生:在九江的赛城湖,战士们扛来沙包,场面惊心动魄
师:简单的说
生:抗洪
师:抗洪里的具体什么事
生:保卫大堤
师: 接下去
生:铮铮铁汉面对肆虐的洪水
师:还有呢
生:救下了群众
师:求助群众
师:我们就来到文章中,请大家快速的默读课文,想象一下抗洪的情景怎么样?
生:(默读)
师:怎么样
生:非常紧急
生:十分危急
生:气壮山河
生:十万火急
师:书中也有一个词
生:万分危急
师:从哪里看出万分危急?
生:(读出书中相应句子)
师:从哪里看到危急?
生:从转瞬
师:还有
生:“疯狂地撕咬着”也能体现
师:那么这里,把长江说成是——
生:暴怒的巨龙
师:听老师读,同学们闭眼想象一下
师:你想象出来了吗
生:我眼前浮现了暴雨不停地扑打着江堤
师:很好,有补充吗
生:江堤快要坍塌了
师:千里江堤危在旦夕。
师:我们一起来读一读
生:(读)
师:想看一看吗?
生:(看录像)
师:还有这千里江堤更岌岌可危得吗?
生:还有那些无辜的百姓
生:还有那些生命危在旦夕的群众
师:是阿,还有谁在危机之中?
生:群众
师:谁能把三个感叹号读出来?
生:(读)
师:你读得绘声绘色
师:还有比这三个感叹号更危急的地方吗
生:还有省略号,可以看出还有很多险情。
师:说的好
师:还有谁比着洪水更急的?
生:人民子弟兵
师:日夜兼程
师:从哪里看出
生:人民群众处在非常危险的境地
师:所以人民子弟兵们
生:日夜兼程
师:一天要走两天的路,白天晚上都不休息
师:还有哪里看出危急?
生:(读)
师:我们一起来读
生:(齐读)
师:在一起面对的就是战场,他们马不停蹄地赶到险情中,把书拿起,听读第二小节,想一想,留给你最深刻的印象是什么?
师:同学们,留给你最强烈的印象是什么?
生:人民子弟兵们英勇无比
师:还有吗?
生:给我惊心动魄的感觉
师:书上有吗?一起读
师:这是刚才杨老师读给大家的感觉,现在请同学们自己拿起笔,划出让你感觉惊心动魄的句子。
生:(自由读、划)
师:我们交流一下
生:读句子,我觉得这句最能体会到惊心动魄,这句最能体会人民子弟兵为人民着想,心中没有自己,全然不顾自己
师:说的很好,其他同学找到了吗?一起来读
生:(读)
师:你感受到了什么
生:我觉得他们心中只有大堤了
师:刚才同学说到了,他们有为人着想的地方,你找到了吗?
生:他们全然不顾……
师:除了奋不顾身,还能从这个句子中看出什么?
生:还能看出洪水非常的大,非常得急
师:从这个念头看出什么?还能读懂什么?
生:我还能体会到子弟兵们一听到信息就赶来了
师:还有吗?
生:赤脚
师:好的,
生:为了不让群众受到危险,已经全然不顾赤脚被碎石割破,让我感受到他们奋不顾身
生:顿时,让我感受到当时的紧急
师:让我们再来读一读这段话,看还会不会有新的发现.
生:
师:子弟兵们如此的奋不顾身,如此的着急,你还能体会到什么?
生:很为人民着想
师:再往后看,还有让你感到惊心动魄的地方吗?
生:他们愤然跳入书中……既然巨浪能够冲破大堤,那冲在身上也一定很难受,可以看出他们奋不顾身
师:还有呢
生:我从奋然看出了他们把群众放在最重要的地方
师:同学们注意到没有?为什么大堤挡不住洪水,而子弟兵们就能挡住?
生:大家团结一致
生:众志成城
师:说得很好,除去团结还需要什么
生:顽强、毅力、坚持不懈的意志
师:此时的暴雨成了什么
生:他们的支持
师:最残酷的敌人成了我们的拉拉队,你体会到什么
生:乐观、无畏、自信
师:把他读出来
生:(读)
师:面对如此无畏的战士,面对如此严峻的场面,你还能体会到什么,再读
生:(读)
师:你还能体会什么?这样舍身忘死的团队,一句话为了什么?
生:为了群众,为了保住大堤
师:我们英勇的子弟兵保住了大堤,让我们用一组对联来结束这场没有硝烟的战争好吗?
生:风声雨声,声声震耳;雨水血水,水水相融
师:让我们再来回顾这一场惊心动魄的战争吧!
生:(看录像)
师:谁是最可爱的人?
生:人民子弟兵。
师:这节课我们感受到了他们的团体精神,后面还有他们许多光辉的个人事形象供我们学习。

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