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《小河与青草》教学片断实录

12-20 22:56:08  浏览次数:416次  栏目:苏教版一年级课堂实录

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 师:孩子们,小河为什么会这么请呢?

生:因为小草把河岸的泥土紧紧地抱住了。

师:是啊,多亏了小草把河岸的泥土抱住,那么它们是怎么努力抱住的呢?我们请几个小朋友来表演一下好吗?

(一个学生当小草,周围几个学生当河岸的泥土,教师当急流的河水,河水努力想带走河岸的泥土,可小草紧紧地抱住怎么也不放。)

师:小草你现在感觉怎样?

生:我觉得手挺酸的。

师:你为什么把河岸的泥土抱得这么紧?

生:因为我不把它抱紧的话,会掉进小河里的,小河就会变脏了。

师:所以小河要感谢小草。谁愿意当小河感谢一下这棵小草。

生:读小河的话。
 
评析
   低年级的学生理解能力相对较低,有时简单的文字说明并不能让孩子感受到文章所要表达的内涵,所以我们有时必须选择一些形象的,感性的方式来帮助孩子体验。体验是由人对事物的亲身感受开始的,在这段教学中我创设了情境引导孩子加深角色体验,进行师生相互合作表演,表演小草的学生用力抱住了“河岸的泥土”,可谓情之真,意之切,可以说此时的“表演”绝不是简单的重复,因为孩子们在表演中真正理解了由浅层到深层的 “紧紧抱住”的意思,也体会到“团结就是力量”的道理,感受到了小草为防止水土流失做出的艰苦努力,体会到小河对小草的感激之情,从而更加有效地进行语言教学的实践。

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