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《小河与青草》教学实录

12-20 22:56:08  浏览次数:736次  栏目:苏教版一年级课堂实录

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一.谈话导入

师:你有好朋友吗?你和谁是好朋友?

生:我和刘涛是好朋友。

生:我和戴崎是好朋友。

……

师:小河与青草也是一对好朋友,它们互相关心、互相帮助,谁也离不开谁。今天,我们一起去看一看它们,好吗?

生:好!

师:闭上眼睛,我们出发啦!

(课件出示小河和青草的画面。)

快睁开眼睛!我们到了!我们见到它们啦!

二.体会河水的“清”和小草的“绿”

师:请你说说,你看到了一条怎样的小河?

生:我看到了一条弯弯的小河。

师(出示卡片:弯的小河   弯弯的小河):请你读一读这两个词。你感觉有什么不同吗?

生:弯弯的,感觉很弯。

师:读词,读出小河的形状美。

师出示卡片:(          )的河水

生:清清的河水

师:这水有多清呢?

生:清得可以看见水中的鱼儿。

生:清得一眼能看到水底的石头和沙子。

师:这水真清啊!我们来听一听小草是怎样夸小河的。

(多媒体出示小草赞美小河的话。)

师:谁愿意做小草,来夸一夸小河?

(生个别读,齐读。)

师:水,清得一眼能看到底,这就是“清澈见底”。(板书)

生读词:清澈见底

师:说说河边的草长得怎样?

生:小草碧绿碧绿的。

生:小草长得青青的。

生:小草长得很茂盛,把河岸长满了。

(师板书:碧绿碧绿)

师:你喜欢这碧绿碧绿的小草吗?

生:喜欢!

生:小河也很喜欢呀。我们来听一听小河是怎样赞美小草的?

( 多媒体出示小河赞美小草的话。)

师:谁愿意做小河,来夸一夸小草。

生读句子。

师:我们都来夸一夸小草,好吗?

三.体会“河水清”和“小草绿”的原因

师:河水为什么会这么“清”,小草为什么会这么“绿”呢?你想知道原因吗?让我们到它们的对话中去找答案吧!

多媒体出示第一次对话,同时播放对话录音。

师:你听懂了吗?河水为什么会这么清?

生:河水这么清,是因为小草紧紧抱住了河岸的泥土。

生:因为小草紧紧抱住了河岸的泥土,所以河水才会这么清。

师出示两杯清水,然后在一杯中撒入泥土,然后轻轻摇了摇杯子。

师:你看到这杯水怎样了?

生;水变浑浊了。

师:对,这就是“浑浊”。

师:想象小草平日里是怎样帮助小河的?下大雨的时候呢?小草用什么抓住泥土呢?你能表演一下吗?

生想象说话,表演。

师:小草尽自己最大的力量去帮助小河,小河多感谢她呀!你愿意做小河,来谢谢小草吗?

生感情朗读句子。(个别读,齐读。)

师:请两个小朋友戴上头饰,来表演一下小河与青草的第一次对话。

(生表演。)

师小结:听了小河与青草的第一次对话,我们明白了:河水清澈见底,是小草帮助了它。

多媒体出示第二次对话,同时播放对话录音。

师:你听懂了吗?小草为什么那么绿?

出示:小草长得碧绿碧绿的,是因为                                           。

生:小草长得碧绿碧绿的,是因为小河给它提供了充足的水分。

师:什么叫“充足的水分?”

生:就是不让小草感到渴。

生:就是水够小草喝得饱饱的。

生:就是这水分足够小草生长需要的。

师:所以,小草也十分感谢小河。谁愿意做小草,来谢谢小河?

生个别读,齐读。

师:听了小河与青草的第二次对话,我们明白了:小草长得碧绿碧绿的,是小河帮助了她。

师:把小河与青草的两次对话连起来读一读,好吗?

生分角色读对话。

师:听了他们的对话,你有什么想法吗?

生:他们是一对互相帮助的好朋友。

生:他们谁也离不开谁。

生:你帮助了别人,别人也会帮助你。

……四.体会帮助别人是快乐的

生齐读最后一段。

师:小河为什么流得更欢了?

生:小河帮助了别人,心里很高兴。

师:帮助别人,会使自己更快乐。

师:小草为什么长得更绿了?

生:小草帮助了小河,很开心。

生:小河给她提供了更充足的水分,所以小草更绿了。

师:帮助别人,会使自己显得更美丽。

师;你愿意做一个更快乐、更美丽的人吗?那就主动帮助别人吧!

生再读最后一句话。

五.拓展

师:大自然中,像小河与青草这样的好朋友可多啦!他们生活在一起,互相帮助,谁也离不开谁。你还知道谁和谁是这样的好朋友呢?

生:蜜蜂和蝴蝶是这样的好朋友……

生:草原和牛羊是这样的好朋友……

生:人和树也是这样的好朋友……

师:编一编:大树和啄木鸟

……

师:同学之间也互相关心、互相帮助。

板书:

13    小河与青草

小河        清澈见底

帮         帮

青草        碧绿碧绿


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