《华南虎》导学案

《华南虎》导学案

主备人：  学科组长：  审核人：     授课时间：  月   日 累计课时：

教学目标：

知识目标：

了解有关牛汉的文学常识和本诗的写作背景。

了解诗中众多形象的象征意义，进而把握这些形象和主题关系。

能力目标：

感受这首诗中浓厚的象征色彩，理解其象征意义。

德育目标：

1、培养学生关爱动物，善待生命的情感。

2、鼓励学生追求精神的自由和人格的独立，鄙弃世俗、勇于抗争，特别在充满诱惑的现代社会中不屈服、不迷失。

教学重点：反复诵读，感悟诗歌所蕴含的思想感情。 
教学难点：理解诗歌形象化的语言及其象征意义。

教学方法：反复诵读、自主、合作、讨论释疑。

教学用具：多媒体课件、

“先学”环节：

（一）课前预习

1、看“预习提示”了解学习重点并借助相关资料了解作者及文题背景。

2、朗读这首诗，初步感知。

﹙二﹚激情导入：猛虎图片，激趣引读 

1、出示老虎PPT图片，学生感受老虎风采。看了图片后你有什么感受呢？谁能给大家简单介绍一下华南虎呢？

虎，以它的威猛和高贵一直震撼着人们的心灵。下面就让我们一起走进华南虎的内心世界，让我们具体感受一只被囚老虎的震撼力吧。

﹙三﹚预习反馈：学生交流：作者简介，背景介绍。

《华南虎》这首诗写于1973年6月，正是“十年动乱”时期，也是诗人被关进“牛棚”改造之时。一次诗人去桂林动物园里看见了一只趾爪破碎、鲜血淋漓的被囚禁的老虎，用破碎的爪子愤怒绝望地把水泥墙刨出了一道道深深浅浅的血迹，那不驯的气魄引起诗人强烈的震撼。回到劳动干校，他写下了这首诗，表现了中国正直、有良知的知识分子独立的人格和对光明、自由的追求。

小册子

﹙四﹚自主学习:朗诵诗歌，整体感知 

1、诗歌诵读：

有感情地范读课文。（多媒体）          

生自读、齐读、比读、评读诗歌，注重情感，注重感知。
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《华南虎》导学案