《梦游天姥吟留别》导学案2

《梦游天姥吟留别》导学案2
学习目标：

1．领会诗歌中语句的含义；背诵诗歌。

2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。

3．体会想象夸张的艺术特色。

4．感受诗歌的意境美和声韵美。

学习重点和难点：

诗歌表达的思想感情。

学习方法：

体读法。

1课时。

一：预习导读

李白（701~762），字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪，先世隋时因罪徙西域。他生于安西都护府之碎叶城，约五岁时随其父迁居绵州彰明县之青莲乡。李白自青年时，即漫游全国各地。天宝初，因道士吴均及贺知章推荐，曾至长安，供奉翰林，但不久即遭谗去职。安史之乱发生，因参加永王 李璘幕府，被牵累，长流夜郎，途中遇赦。晚年漂泊东南一带，最后病殁当涂。李白性格豪迈，向往于建立功业，对唐玄宗后期权贵当国，政治腐化，深为不满。其诗多强烈抨击当时的黑暗政治，深切关怀时局安危，热爱祖国山川，同情下层人民，鄙夷世俗，蔑视权贵；但也往往流露出一些饮酒求仙、放纵享乐的消极思想。他善于从民间文学吸取营养，想象丰富奇特，风格雄健奔放，色调瑰玮绚丽，语言清新自然，为继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。他的诗歌，现存900多首，著作有《李太白集》。

二 题意诠释
1、“梦游天姥吟留别”这一标题中的“吟”如何断句？

   2、“天姥”如何理解？

   3、“天姥吟”还是“天姥岑”“天姥岩”？

三 课文探究
1、梦游是梦幻还是写实？

2、 诗的开头将“信难求的瀛洲”与“云霓明灭的天姥山”相对而提，作用是什么？

3、 从全诗看，哪些是写实，哪些是写虚（梦）？（思路）

4、 梦中仙境写了哪些图景？

6、从“千岩万转路不定”到“水澹澹兮生烟”，所写的景物有何特点？给人什么样的感受？

7、诗人又梦转醒的心情如何？

8、“世间行乐亦如此，古来万事东流水”表达了作者什么情感？

 9、诗人梦游仙界，为什么只写了一次“自己不在其中” 的仙人盛会呢?（神仙世界与现实世界的关系何在呢？）

10、全诗最主要的艺术特点是什么？

  11、构思上的特点是什么？
 

四 作业 背诵全文

课题：《梦游天姥吟留别》练习

l       指解释下列句中古今异义词
A、烟涛微茫信难求(                                 ) 
B、云霞明灭或可睹(                                 ) 
C、势拔五岳掩赤城(                                 )  
2．找出句中词类活用的的词并解释其用法和意义 
（1）虎鼓瑟兮鸾回车(                               ) 
（2）云青青兮欲雨(                                 ) 
（3）列缺霹雳(                                     ) 
（4）对此欲倒东南倾（                              ） 
（5）訇然中开(                                     ) 
（6）古来万事东流水(                               )
（7）栗森林兮惊层巅(                               ) 
3．《梦游天姥吟留别》属古代诗歌中的___________又称___________，___________。句式特点是：多数通篇是___________句或___________；平仄___________，用韵比较自由，可___________，也可以___________。
4．表现全诗主旨和诗眼的句子是______________________；描写天姥山高大挺拔的句子是__________________；由梦境转到现实，仙境倏忽消失________________,_____________.
5.《梦游天姥吟留别》开篇两句“海客谈瀛洲，烟波微茫信难求”，能不能删掉，改为开门见山的方式，如用“越有名山曰天姥，云霞明灭即可睹”开头？
  答：_____________________________________________________________。
阅读下文，回答问题。 
　　我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。湖月照我影，送我至剡溪。谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。脚著谢公屐，身登青云梯。半壁见海日，空中闻天鸡。千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞。 
6． 段文字是《梦游天姥吟留别》一诗的主体部分，紧扣“梦”这一脉络，作者写了四个层次。请简要概括层意。 
答：____________________________________________
7．对下列诗句的内容、表现手法分析不恰当的一项是(    ) 
A． “脚著谢公屐……空中闻天鸡。”这几句诗是诗人登山的开始，从飞度镜湖到登上天姥山顶，一路写来，景物一步步变幻，梦境一步步展开，幻想的色彩也一步步加浓。 
B．“千岩万转路不定……水澹澹兮生烟。”这几句诗用了夸张、对偶和比喻的修辞方式，有声有色地描绘了一个迷离恍惚、光怪陆离的梦幻世界，起到了烘托下文的作用。 
C．“列缺霹雳……日月照耀金银台。”这几句诗铿锵有力，写出了天门打开时的雄伟气势和非凡景象，为神仙的出场渲染了神奇的背景。 
D．“霓为衣兮风为马……仙之人兮列如麻。”这四句诗是梦境的高潮。为全诗尾句表达对统治者的蔑视和反抗做了铺垫。 
8．这节中哪些动词能表现诗人急于游览的愉快心情？
答：____________________________________________
9．诗人写“半壁见海日，空中闻天鸡”的景象，几乎没写白天的景色，一下子就转入暮色的“迷花倚石忽已暝”的描写，旦暮变化何其速也！这可能表现了诗人什么样情感？你还能从文中找出依据么？
答：____________________________________________
10．诗人“忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟”的原因是什么？请从两个方面简要分析。
答：①_______________________________________________________。

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