《下棋》导学案

《下棋》导学案

学习目标

1．整体感知课文内容,记住文中鲜明的人物形象。

2．体会作者对弈者的表情和举止的描写，感受作者风趣、幽默的语言。

3．体味、理解文中蕴含的作者的弈棋观和人生态度。

一、资料链接

梁实秋（1903——1987），中国散文家、文学评论家、翻译家。原名治华，以字行，浙江行县（今余杭）人，生于北京。1915年就学于清华学校（今清华大学）。1923年留学美国。回国后，曾先后任教于东南大学、暨南大学、青岛大学、北京大学等校，主编《时事新报》副刊《青光》、《中央日报》副刊《平明》等。一度主编《新月》月刊。创作以散文小品著称，风格朴实隽永，有幽默感，以《雅舍小品》为代表作。1949年后曾任台湾省立师范大学文学院院长。主要著作尚有散文集《雅舍小品》（续集），文学评论集《浪漫的与古典的》《文学的纪律》《秘室杂文》，译著《莎士比亚全集》等，主编《远东英汉大词典》。

二、整体感知

1．给下列划横线的字注音。

博弈（   ）  诮骂 （   ）  排闼 （   ） 鹌鹑   （   ）

阒不见人 （   ）中肯（   ） 枰（   ）  长吁短叹（   ）

2．根据语境解释下列词语。

剑拔弩张：                 

嗤之以鼻：

嗜此不疲：

阒不见人：

3.默读课文，标上段落序号，并思考下列问题。

（1）用一句话来概括文章的主要内容。

（2） 本文围绕什么展开的？写了哪些棋人棋事？ 

三、探究赏析

1．文章描述下棋的逸闻趣事，语言诙谐、娓娓动听，请找出文中你认为描写精彩的地方,细细品读，并用“   好，好在   ”的句式说明理由。可以把你的点评写在书上。

  示例：

1．“我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。”好，好在运用比喻准确、贴切而真实地写出了优胜者洋洋自得的神态，令文章诙谐，妙趣横生。　 2.“有下象棋者，久而无声响，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。”好，好在动词用的准确，寥寥几笔，形神毕现，趣妙横生。

温馨提示：

可从以下方面品味：用词；人物描写；准确地运用了夸张、对比、类比、排比、比喻、顶真等修辞手法；白描手法的运用等各个方面进行点评。

2. “弈虽小术，亦可以观人”，作者在对众生棋相的幽默中自然流淌出自己的下棋观和人生态度。进一步品味相关语句，领悟作者的下棋观和人生态度。

资料链接：

   梁秋实的散文有信笔开来、行云流水的畅快，有惟妙惟肖、不温不火的情趣，他的幽默不是一笑了之的小趣味，而是在风趣诙谐的机智中引导读者从日常琐事中反观自身本质的弱点，思索当下人性的异变，进而完成“以棋观人，揽棋省世”的根本宗旨。

“有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。”“下棋不能不争，争的范围有大有小。如果有机会使对方受窘，也不必用其极，如果被对方所窘，便努力做出不介意状。”

3．自由式美读。

四、积累迁移

1．你是怎样认识文中所说的下棋观的呢？谈谈你的见解。

2．请你讲一则关于下棋的有趣片段，与大家分享。