《芦花荡》学案（共3课时）

[教学目标]

　　1、感知老头子的英雄性格、传奇色彩；学会复述课文情节；

　　2、细心揣摩景物描写的妙处，提高自己的描写能力；

　　3、懂得中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。

[教学重点]

　　重点：体味这个老头子英雄故事的传奇色彩，学会概括性复述课文情节；

　　难点：注意揣摩景物描写。

整体感知

    默读课文，思考并明确下列问题：

    1、本文体裁？这种体裁的三要素是什么？

    小说。三要素：生动的人物形象，完整的故事情节，人物活动的具体环境。

    2、本文讲了一个什么故事？试用几句话进行概括。

抗日战争时期，我军队伍驻扎在苇塘里，里外交通全靠一个将近六十岁的老头子，他非常自信。一次，他护送两个女孩进苇塘，被鬼子发现，其中一个女孩受了伤，他发誓要为女孩报仇。他引诱鬼子进入他的埋伏圈，用锋利的钩子把鬼子钩住，用竹篙痛打鬼子。（大意正确即可）

    3、本文的主人公是谁？作者是用什么方法刻画人物的？画出来分析
《芦花荡》学案（共3课时）

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