《我为什么而活着》导学案

《我为什么而活着》导学案
【学习目标】

1、理解文章的主旨以及作者的感情。了解文章的结构及揣摩文章的语言。

2、总体把握作者的思想倾向，探讨“我为什么而活着”，树立正确的人生观、价值观。

【作者资料库】

伯特兰·罗素（1872—1970）系英国现当代著名的哲学家、数学家、社会活动家和政论家。由于政治原因，曾两次被监禁。他是一个极富鼓动天才的辩论家，一个文理兼通的勤勉的科普工作者，曾任北京大学客座教授。他为他所信仰的自由事业而孜孜以求，义无反顾。因他“为思想的自由和人道主义的理想而写作”，于1950年荣获“诺贝尔文学奖”。《我为何而生》一文是他为晚年自传作的前言，以其饱含情愫的如椽巨笔精要地概述了支配他一生的三种强烈的感情：对爱情与知识的执著追求，以及对人类和平与安宁的莫大关心。

【课标导学】
    本文可以说是罗素的生活宣言书。学习时首先阅读全文，理清本文论证思路，从而把握文章中心。本文思路清晰，文意畅达，较易理解，可抓文中充满理性又包含人生激情的几个句子重点理解。另外还要体会本文文笔优美流畅，感情真挚的特点。

【预习抽查】

遏制（   ）   濒临（    ）   俯瞰（    ）   瑕疵（    ）   怏怏不乐（    ）

jù(    )风    震chàn(    )   边yuán(    )   孤jì（    ） 矫正（    ）

【学海拾贝】

认真书写在课内外阅读中的经典、精美语段（不少于100字）

【惑而解】

1、作者一生有哪三种追求

 2、支配着作者一生的三种追求有何内在联系？

3、作者所寻求的“知识”具体内涵           

“天堂”和“尘世”在文中具体指什么？

“天堂”（回答不超过10个字） 

“尘世”（回答不超过15个字）                                                                                                       

【重点精练】

罗素在这篇短文中提出自己因三种理由而活。以你的人生经历谈谈作者的三点哪一点最能或引起你的共鸣。为自己谋划一下，用心灵的笔，勾勒一幅灿烂的理想图。写一篇200到300字的小短文。                                                 

【高考链接】
焰火的变奏       赵丽宏

[1] [2]  下一页