《李凭箜篌引》导学案

《李凭箜篌引》导学案

一、情境导入：

二、学习目标：

自主学习目标：

1、了解本文的作者，积累本课的生字词

        2、有感情地朗读诗歌。   

        合作学习目标：

        1、赏析诗歌的艺术特色。 
2、比较阅读《李凭箜篌引》与《琵琶行》。

三、自主学习：(我 能 行)

作者简介及题解：

1、李贺(790—816)：字      。其作品继承前代积极浪漫主义传统，驰骋想像，运用传说，熔铸词彩，创造出—种新奇瑰丽的境界，形成了凄艳诡谲的诗风，故被称为“      ”。 “引”，乐府诗体的一种，与“歌”“行”“吟”一样,标明着古诗的一种体裁，属古体诗，它的章节、句式和格律一般比较自由。

“箜篌”，古代的一种      ，有竖箜篌、卧箜篌等多种样式。它一般有      根弦。李凭是梨园弟子，善弹箜篌，技艺精湛，名噪一时。李贺的这首诗就采取了乐府诗中“引”的这种体裁，比较自由地抒写了他对音乐的感受。 

2、给下面加点字注音。

     啼竹（      ）        箜篌（     ）（     ）  

神妪（     ）（     ）     蛟舞（     ）

3、解释下列词语。

吴丝蜀桐张高秋：                 李凭中国弹箜篌： 
芙蓉泣露香兰笑：                 石破天惊逗秋雨： 

4、初读古诗，整体感知 

李贺在诗歌中为我们展现了什么？       
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