《生物入侵者》导学案

《生物入侵者》导学案

【学习目标】

1、 了解本文说明的主要内容 。

2、 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。

3、 提高学生的环保意识。

[重点难点]

学习本文的说明顺序和说明方法。

不同领域的科学发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。

【学习过程】

一、预习检测

1．给下列加点的字注音。
（1）归咎（   ）          （2）五色斑斓  （   ） （   ）         （3）失衡（    ）
（4）监控  （    ）        （5）劫掠  （    ）                 （6）藩篱（    ）

2．解释词语。                   
（1）无动于衷：                      （2）在劫难逃：
（3）束手无策：                      （4）五色斑斓：
（5）啸聚山林：                    （  6）归咎：

3、选词填空。
生态环境    生态系统    生态平衡
（1）专家们把这种原本生活在异国他乡、通过非自然途径迁移到新的         中的“移民”称为“生物入侵者”
（2）在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的         并没有受到太大破坏。
（3）凡此种种，都是在没有人为干预的条件下缓慢进行的，时间和空间跨度都非常有限，因此不会造成            的严重失衡。

二、激发兴趣，导入新课

 “生物入侵者”是什么？大家对此可能会感到陌生。要知道，这正是人类自己挑起的一场没有硝烟的战争，不能不引起我们高度警觉，今天，我们将走进战场，对这场“战争”做一番考察。

三、整体阅读：

1、理清文章的结构

2、本文是按什么顺序写作的？

四、自主学习

1、用文中的话说说什么是“生物入侵者”。

2、文章是怎样介绍生物入侵及其危害的？

3、造成生物入侵者增多的原因和途径又是什么呢？

4、本文主要运用了几种说明方法？
点此下载：
《生物入侵者》导学案