《“诺曼底”号遇难记》导学案（北师大版七年级上）

“20分钟。”             “我想大概还有20分钟的时间吧！”

（1）在“诺曼底”号被撞后，大家惊恐万状，而此时哈尔威船长在了解哪些情况？这反映了什么？

（2）如果把课文中的对话作改写（见上边），可以把情况说得更清楚些，但不如原文好，这是为什么？

 2、课文写哈尔威船长与船一起沉进大海，对此，有如下两种不同的看法，请你选择一方写一段与对方辩论的话。

甲方：船长忠于职守，与船共亡值得。

乙方：船长应设法自救，与船共亡不值得。

三、课堂小结

    本文写了“诺曼底”号哈尔威船长在一次猝不及防的海难关头，勇于决断，沉着指挥，忘我救人，在死亡面前，成就了一个伟大的英雄形象，感人至深，使读者的心灵受到强烈的震撼。同学们，小说之所以感染读者，使读者的心灵受到强烈的震撼，就是因为作者凭借着对生活的深刻感悟，用生动感人的语言为我们塑造了活生生的典型形象，为我们设计了惊心动魄的故事情节。我们要学习作者的写作方法。

【拓展延伸】雨果诗歌欣赏

                 莎士比亚

迎着耻辱和嘲讽，莎士比亚  ＼跃出，头带风暴，冲破云层， 幽晦的诗人写了一部作品，那样艰涩，那样壮丽、恢宏  ＼ 光彩夺目，满是深渊，眩晕。

光焰射向山顶，  在未闻的幽境，那么阴沉、丰富，  三百年来，思想家迷蒙，  凝视他，惊愕，那是一切的归宿， 那是人类心灵深处的一座山峰。

答案：

*《“诺曼底”号遇难记》

【温故知新】关于小说的知识

１、塑造人物形象        2、人物形象，故事情节，环境描写        3、略。

4、开端、发展、高潮、结局     5、自然环境   社会环境&nb

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