12-20 22:54:21 浏览次数:810次 栏目:语文导学案
《舜发于畎亩之中》导学案
刘贵峰
学习目标: 1.反复诵读,理解文意,培养学生文言文自学能力。
2.学习古人说理论证的方法,品味对比、排比等修辞的表达效果。
学习过程:
一、导入
大家都熟悉“卧薪尝胆”的故事吧。越王勾践在患难中矢志不渝,终于打败了吴国,重振越国;然而在此以后,“越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞”。沉溺于安乐中的越王重蹈覆辙。越王勾践的经历给我们什么样的启示呢?请走进《孟子·告子下》的选段中去寻找答案。
二、课下导学
1、了解背景:
孟子(约前372—前289)名轲,字子舆,邹人。战国时期思想家、政治家、教育家。是继孔子之后儒家学派的一位大师,后人总以“孔孟”并称,称孔子是“至圣”,孟子是“亚圣”他主张“民为贵,社稷次之,君为轻”。他的散文善用排比、比喻、夸张等修辞手法,富有很强的说服力。
2、学生齐读课文。要求读准字音,读出停顿,读出抑扬顿挫的气势和美感。并完成下列问题
(1)读准下面的字。
①畎亩 ②傅说 ③胶鬲 ④行拂 ⑤法家拂士
3、把握句中的停顿及重音
①舜/发于/畎亩之中,傅说/举于/版筑之间,胶鬲/举于/鱼盐之中,管夷吾/举于/士,孙叔敖/举于/海,百里奚/举于/市。
②……必先苦/其心志,劳/其筋骨,饿/其体肤,空乏/其身,行拂/乱/其所为,所以动心/忍性,曾益/其所不能。
4、学生自读课文,结合注释,借助工具书翻译课文。注意下列词语的解释。
发 畎亩 举 版筑 举于士 市 故
任 于 是 也 苦 劳 饿
空乏 拂 乱 动心忍性 曾益 恒过
困于心 衡于虑 作 征于色 发于声 而后喻
入 法家拂士 出 敌国
5、注明下列句中的通假字并解释。
① 曾益其所不能 ②困于心,衡于虑,而后作
③入则无法家拂士 ④所以动心忍性
三、课上导学:
1、小组讨论交流,解答翻译中的疑难问题。
①故天将降大任于是人也……曾益其所不能。
② 人恒过……征于色发于声而后喻。
③入则无法家拂士,出则无敌国外患者。
④然后知生于忧患而死于安乐也。
2、根据学案小组合作完成课文的阅读
(1)本文的中心论点是什么?作者是从哪两个方面论证的?请简述本文的论证思路。
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