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《白鹅》（丰子恺）导学案
教学目标：知道写作背景，理解作者笔下白鹅的鲜明特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。学习作者细致观察，准确描摹的方法。
教学重难点：拟人和对比的写作手法。
作者简介：丰子恺曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反映社会现象。主要作品有《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《随笔二十篇》《甘美的回忆》《艺术趣味》等。
背景：写于1946年夏，抗战期间他内迁重庆，住在郊外一座荒村里。当时正值抗战，生活条件艰苦，而人们内心更是焦虑苦闷。他在读书、作画之余，在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅，这成了作者排解苦闷的一种寄托。
一，知识连接（自主学习，你肯定行！）
1.给加线的字注音或给注音的写出汉字。
麒麟（ ）猥鄙（ ）（ ）冥顽（ ）轧轧（ ） 叫嚣（ ） 引吭 （ ）
kūi视（ ）盛zhuàn（ ）分miǎn（ ）nìe手nìe脚（ ） cén寂（ ）
2.鹅的一日三餐都需要哪三样东西下饭？
3.白鹅对作者一家的贡献有哪些？你更欣赏哪一种贡献？说一下你的理由。
4.鹅有什么鲜明的特点？作者是从哪几方面来些这个特点的？
5.请写出五种表达方式并逐一解释。
6.改病句：
A．中国古代书画艺术中的许多传世杰作不仅是人类艺术宝库中的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。
B．几经周折，派出所终于查到这只手提包的失主是深圳罗湖区某商场的一名会计丢的。
二、问题探究（合作学习，团结就是力量！）
1．为了突出白鹅高傲的特点，作者怎样称呼白鹅？你怎样理解这一称呼?
2.第四段中作者用哪些词语来形容鹅吃饭时所表现出的傲慢？（至少写出5个）
3.指出下列句子运用了哪种表达方式。
A．这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。 （ ）
B．先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥和（ ）
C．好一个高傲的动物！ （ ）
D．它傲然地站着，看见人家走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。（ ）
4.文中加点词“大约这些泥和草也有各种的滋味”“似乎责备人们供养不周”，“大约”“似乎”有什么表达效果。
三.目标检测
1.“我亲自抱了这雪白的大鸟回家”句中“大鸟”指什么，这里用了什么的修辞方法。
2.白鹅既然那样高傲，我们为什么始终要养它呢？，《白鹅》（丰子恺）导学案
