《ai ei ui》第二课时教学实录

      　　师：你们真棒，一下子就找出来了! 是呀，我们平常说的每一句话，书中的每一个字都是由我们学的拼音字母组成的!

      　　拼音王国里多了这3 个复韵母，声母们都来欢迎他们，都想和他交朋友。

      　　你们看：ai 找到了朋友。出示：b p k h

      　　ai

      　　师：ai 找到了哪几个好朋友，谁来说说他们的名字

      　　生：b p k h

      　　师：声母b 和ai 交朋友，拼读的时候怎么拼呢？先听老师拼？b-ai bai bai

      　　谁告诉我，老师是怎样拼的？

      　　生：声母要轻一点。

      　　生：韵母要响一点，拼得时候要快一点。

      　　师：是呀，声母轻短

      　　生：韵母响，

      　　师：两音相连

      　　生：猛一撞。

      　　师：说的好! 我们一起来拼一下：

      　　生：b ai bai bai

      　　师：那其余几个怎么拼呢？自己先试试。

      　　师：谁先来：

      　　生：p ai pai pai

      　　师：跟声母k h 交朋友，谁来拼？

      　　生：k ai pai pai

      　　生：h ai hai hai

      　　师：好，谁来领大家一起读：（一位学生领大家一起读）

      　　师：ai 交了朋友，ei 也想要交朋友呀! 他的朋友谁来喊。

      　　出示：m w

      　　ei

      　　师：怎么读好他们呢？我们男女生来比赛

好吗？先自己试一试。

      　　师：这个谁来读：男生来，派一个代表先来读!

      　　生：m ei m ei m ei

      　　师：男生齐读。

      　　师：这个女生来读，也先派一名代表!

      　　生：w ei wei wei

      　　师：女生齐读!

      　　师：不分胜负：那交换后再读! （女生先读，再男生读）。

      　　[ 老师先扶后放，授之以渔；指名读、学生领读、男女生比读、各种方式的拼读，学生兴趣盎然、充满激情]

      　　师：ai ei 都有了朋友，ui 当然也要有朋友啊! 谁能来读好它？

      　　先请同学们自己读一读! （学生练读）

      　　师：呆会儿我们开火车读，看哪列火车开得顺，要不要准备一下。（学生积极的准备）

      　　师：准备的怎么样了？再请同学互相读给同桌听，同桌之间也要交好朋友。（同桌互读）

      　　[ 通过老师巧妙的语言，充分让学生拼读，学生由被动的接受学习，转变为主动的探究学习，改变了学生学习的过程与方式，使学生学有方向，学有动力]

      　　师：火车哪儿开？

      　　师：哪两列火车并列一起来开!

      　　三、联系生活，拼读音节，自主探索。

      　　师：小朋友们，老师又要带大家出发了，去认识三样新事物，想去吗？那就（师：一二三生：坐端正）

      　　师：你们认识他们吗？多媒体出示：白菜梅花书柜

      　　生：一棵白菜，一枝梅花，一个木柜( 注意学生用的量词)

      　　师：这是我们常吃的白菜出示：白菜b ?i c ?i

      　　b ?i 是由什么组成的呀？

      　　生：b ?i 是由声母b 和韵母?i 组成的。

      　　师：谁来把它拼出来：

      　　生：b ?i b ?i

      　　师：一起来拼？

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