《西门豹治邺》导学案

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 3.文章第二自然段写的非常精彩，生动形象的写出了西门豹外松内紧，胸有成竹的揭穿了骗局，惩治了官巫，结合文章相关内容加以分析。

4.带着问题默读课文，想一想西门豹为什么不明令惩处官绅、巫婆，禁止祭河伯？你认为西门豹破除迷信的方法巧妙吗？妙在哪里？

 

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“读、写、思”相结合，可小组结合注重参与的过程，全身心投入学习，真正做到动眼、动手、动耳、动口。将被动接受式学习转变为潜能释放的自主性学习。发挥每一个人的作用。

（二）研读课文第二部分

5.读课文圈划出疑难之处并理解下列句子在文中的作用。

①民治渠少烦苦，不欲也

 ②民可以乐成，不可与虑始

 ③至今皆得水利，民人以给足富

 6.本段主要讲了什么内容？与上一段有什么关系？

  

（三）研读全文思考问题

7.结合全文，你认为西门豹是这样的一个人？

 

 8.西门豹用什么计策来惩治他们的？在三十六计中叫什么计？

 

（四）小结：

    本文通过西门豹在邺县破除迷信和兴修水利两件事，反映了战国初年处在上升时期的地主阶级为促进社会生产的发展和封建制度的巩固，而对旧制度、旧习俗展开的尖锐的斗争。宣扬了无神论的思想。歌颂了西门豹在政治上的远见，在斗争中的智谋、勇敢和治理邺县的历史功绩。

四、课堂检测

（一）找出下面各句中的通假字并解释。 
      ①复使一人趣之      ② 傍观者皆惊恐

（二）指出下面加点字古今异义。　　　　　

      ① 巫行视小家女好者　　　
      古义：             今义：
      ②顾谓三老、巫祝、父老曰　

      古义：             今义：　

      ③不能白事

      古义：             今义：

 

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