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《羚羊木雕》课堂教学实录,http://www.170xue.com
生（异口同声沮丧地说）：我们。
师：因此，无论多么生气，你都得先静下心来和父母沟通，跟他们讲述你的看法，和他们交流一下意见。
生2（举手）：我觉得不可能和爸爸妈妈交流。
生3：谁说的？我就和爸爸妈妈交流的。
师（问生2）：你交流过吗？（生2摇头）没有尝试过又怎么知道不行呢？
生：爸爸妈妈不会听我们讲的，他们总说你是孩子，懂什么！
生：不是这样的，只要你将道理说清楚，他们会听的。有句话说：“天下之大，大不过一个理字。”有理走遍天下嘛，父母也一样。
师：这位同学说得很好，“有理走遍天下”。以后，我们和家长、同学、老师之间发生了隔阂、矛盾，只要把理说给对方听，就可以得到对方的谅解、原谅，从而化解矛盾。大家不妨试一试。
生（点头）：是。
师（总结）：学会宽容和理解，化解矛盾纠纷，让我们的友情和亲情更加纯洁，更加艳丽。
5.拓展延伸
师：我们都已经知道这个道理了，但是小主人公还是不理解。那么我们就给文中的小姑娘写一封信，安慰她、开导她，并告诉她你的想法。
四、课后思考
何为语文课呢？归属于“生活”的课就是语文课。
徐敏红，教师，现居浙江温岭。
（本文发表于《文学教育下半月》2007年第10期）
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