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“番茄太阳”听后感

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2009-4-8

“番茄太阳”听后感

蒋益琴

今天听了马老师的《“番茄太阳”》,马老师能够以点连线带面,品读课文重点语句,感受明明笑中的乐观,话语中的关爱。品味“番茄太阳”的意象之美,懂得用乐观与爱心温暖自己,温暖他人。教学难点是理解文中三处“番茄太阳”的含义。在教学时,首先以自己的朗读感受作为导语,希望能给孩子们学习课文做一个情感铺垫,引起情感共鸣。然后直接以“明明是个怎样的孩子”这个问题切如文本,希望能用它来串起散落在文中的语言珍珠,引领着我们朝文本的核心走,朝人物的内心走,直到最后走进我们自己的内心,去领悟精神与情感的震撼。最后四小节,我本想把它作为文章的重点,让学生细细感受明明那颗充满爱的童心,通过默读感知、指名读体会、换位读感悟、采访入心等方式让学生受到情感的熏陶,最后为了升华情感,又设计了在《爱的奉献》这首歌曲为音乐背景,给明明送祝福,说说我心中的番茄太阳。

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