《升国旗教学》教学实录片段和教学反思

师：你说的真好，国旗就代表我们的祖国—中国。你们见到我们的祖国的冠军了，自豪吗？好，现在就让我们再一次站立起来，带着这种感情高声唱国歌。

播放国歌。生唱。

师：此时此刻，面对国旗你想说什么？

生：我们要爱国旗。

生：我们要保护国旗，我知道刮风得时候不能升旗，因为那样的话风会把国旗刮坏的。

生：我知道下雨的时候也不能挂国旗。

师：你们用实际行动来表达对国旗的爱。

生：我觉得拥有我们的国旗非常的自豪。

师：不要着急，一会儿你们就会有我们的国旗的。那现在你们愿意用你们哪种激动的心情表达对国旗的爱吗？

二 务实—在和谐的氛围中感悟课文情感的真实，语文课堂的朴实。

 小组练读，选择你喜欢的一句话或一段话读一读，也可以带着这种动作表演读。并说说你为什么喜欢？

生兴趣盎然，特别钟爱于表演读，看着他们那神情专注的样子，真的投入到情景里面去了。

师：同学们读得很好表演的更好，让我们来细细得品读课文，再次真切地感受升国旗时的情景，那位同学愿意把你喜欢得句子读给大家听？

生：望着国旗我们立正，向着国旗，我们敬礼，我喜欢这句话，因为这里能写出我们对国旗的尊重，很爱国旗。

师：你体会的真好，表演的更好，谁还能带着这种爱在大声的读一读。

生：五星红旗，我们的国旗，国歌声中徐徐升起。我喜欢这句话，我觉得看着国旗升起的时后我心里特别的激动，自豪。所以我读书的时候声音很大。

生：五星红旗，我们爱你，我喜欢这句话因为我就很喜欢我们的国旗，所以我把这个“爱”字读的声音大还有点拉长声。

师：你真会读书，实际上你是抓住了重点词爱字把它重点读了。这可是一个感情读书的好方法。谁能用爱字说一句话？

生：我爱爸爸。

生：我爱妈妈。

生：我爱学校。

生：老师每天都在教我们知识，我爱老师。

师：你说出了为什么爱老师，真好。

……

师：谁还想读？

师：看着这么多的同学都想读，这样吧，一齐读，怎么样？

师：全体起立。老师为你们放国歌，跟着音乐读。

这时我又播放国歌，全班齐读。同学们声音洪亮，气势昂扬。

师：呵，了不起。气势出来了，说明同学们用心去读了，下面请同学们用你们手中的彩笔，用你们一颗热爱国旗的心画出国旗。.

反思：

这节课是第二课时，由于在第一课时的时候，孩子们就已经把课文读的很熟了，上这节课前，我想了很多的方法导入，最后决定让学生看着教室前的红旗，说说红旗的样子，播放国歌，有了良好的开头。一节课下来，教学任务完成了，可是认真反思，还是有许多的遗憾，如我让学生观察教室前面的红旗，说说红旗的样子，目的是为了锻炼学生的口语表达能力，让学生初步感知国旗，后来细一想，为什么没有拿一面红旗让他们近距离观察，让他们亲手摸一摸国旗，这样直接的接触产生的效果会更好。

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