综合性学习《好读书，读好书》电子课文阅读

电子课文·好读书  读好书 

  

读书是人类特有的神圣权利。 

读现代的书，可以与同时代人作精神上的交谈；读古代的书，可以承传古圣先贤的精神遗产。读书，可以享受和吸取人类文化的成果。 

读书是一个奇妙的过程：他人的智慧，通过你的眼睛使它成为可见的，然后通过感觉的门廊，经过想像力的天井，进入你心灵的空间，激起你心中的波浪。 

因为读书，你狭窄的心灵逐渐变大，变得丰富多彩，以至变成一个大的心灵宇宙。 

热爱读书吧。让书陪伴你一生。 

  

一、看名人怎样读书 

古今中外的思想家、文学家、科学家，写下了大量精彩的读书名言，积累了许多宝贵的读书经验，留下了不少动人的读书故事。他们的经验告诉我们应该怎样读书。各人或者分小组从图书馆、从网上或者从其他渠道搜集这些名言、经验和故事，多多益善。 

1．编辑《名人读书名言》。把搜集到的名言，分类编排，每类加上小标题，编成集子。为集子写上前言和后记，装上封皮，最后拿到班上展览。并仿照名言，以书为喻，写一则关于书的格言。不妨动手制作成书签，自己留用，或者赠送同窗好友。 

2．出有关“名人读书经验”的墙报。全班同学分头为搜集到的名人读书经验写上自己的评析和学习体会。大家可以评一评，谁写得最精彩。 

3．“名人读书故事”大家讲。可以在课前三分钟，把搜集到的名人读书故事，轮流讲给周围的同学、朋友听。比一比，谁讲得最好。 

二、你说我说说读书 

同学们已经有多年的读书经历，对前人的读书经验也有所了解，但社会在发展，对于读书的新观念、新方法，还很有必要作一番探讨。试分组讨论下边问题。 

1．怎样处理读流行作品与读经典名著的关系？ 

有人认为，应该多读流行作品。流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有兴趣，吸收快。而经典名著往往艰深难懂，离现实生活较远，因此少读为妙。也有人认为，应该多读经典名著。名著是经时间筛选留下的硕果，是古今中外文化的精华。它们和一般作品在文化品位上是不相等的，它们好像军事上的制高点，占领了它，其他就不在话下了。读名著，有以一当十的价值。尤其是，名著为很多人反复阅读，已成为当代人共同的文化素养，不了解名著，就会在文化沟通中产生严重障碍。 

你认为这两种看法是否有道理？你倾向哪一种？你是否另有看法？ 

2．我看“读图” 

有人说，现在已经进入“读图时代”，各种各样的图铺天盖地一般呈现在人们眼前，读图已经成为风尚。鼓吹这种风尚的人认为，图形象性强、信息量大，读图的好处多多。对这种风尚持批评态度的人不少，他们认为绝大多数人，尤其是中学生，应该以读文为主，读图只能放在第二位；把大量时间消耗在读图上，将造成全民阅读水平的低下，得不偿失。 

你认为读图和读文各有什么长处和局限性？中学生应该怎样处理这二者关系？ 

3．下边的阅读模式好不好？为什么？ 

有这样一种阅读模式：了解作者情况、作品背景→扫除字、词、句障碍→划分段落、归纳段意→概括中心思想→总结写作特点。阅读的全过程都伴之以练习。 

联系实际评析这种阅读模式，不妨邀请老师共同讨论。 


三、“网上阅读”大家谈 

随着现代科技的迅猛发展，“网上阅读”已经成为时尚。请查阅资料，请教老师，然后讨论： 

“网上阅读”对我们的阅读观念、方式和效率，带来哪些巨大的变化？请一两位同学把讨论意见整理成文，投寄到校广播站、网站或有关报刊。 

四、与书籍结伴而行 

1．定期召开读书报告会或举办“读书沙龙” 

全班或者分组定期召开读书报告会，同学们在会上轮流报告自己的 

读书心得。也可以邀请三五个同学，一起举办“读书沙龙”，交流读书体会，推荐新书、好书。 

2．制定自己的读书计划 

在总结自己读书经验教训的基础上，学习名人读书的榜样，吸收同学们读书的经验，制定一个新的读书计划。不妨写上：书的目录，时间安排，读书方法等。 

班上出一期专栏，把大家的读书计划贴出来，相互观摩交流。 

3．撰写关于读书的作文 

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