《荷花》个性化课堂实录

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看着两朵泛着红晕的荷花，你挨着我，我挨着你，我猜得出她们准在说着悄悄话，也许她们在策划着怎样与姐妹们比美。 
看着眼前景，我真真切切地理解了以前我们口头上常用的“陶醉”，像我现在有着朦朦胧胧般的、恍恍忽忽般地，就是“陶醉”！
                  ……  
        4、以读促悟：  
                  （师语）：听着你们的遐想，老师知道，这些都是你们最真切的感受，就带着你们自己最真的感受，读好课文第四小节。（生齐读）  
        七、回读全文，余音缭绕。  
                  在典雅的音乐声中，在摇曳的荷花图中，学生朗读全文。

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