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《每逢佳节倍思亲》课堂教学实录

12-20 22:56:08  浏览次数:816次  栏目:苏教版三年级课堂实录

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一、课前交流
背古诗。《静夜思》、《相思》、
老师:今天我们要认识一个诗人是——王维。师板书:王维
一、新授。
老师:今天要学的一首诗是在一篇课文中的,看老师写课题。
老师:逢是一个生字,注意走之底的写法。佳和倍都是左右结构。读课题。
老师:都做了预习,知道课题是什么意思吗?
学生:每次到一个节日的时候,王维都非常思念自己的亲人。
老师:出示文字:一年一度的重阳节又到了。解释题目的哪几个字?
老师:题目中的佳节指重阳节。通过预习有什么习俗?
学生:登高、插茱萸
学生:吃重阳糕、饮菊花酒。
老师:怎么知道的?
学生:查资料的。
老师:出示图片。茱萸是带香味的植物。
老师:课题出自王维的这首诗。指名读诗。
老师:正确、流畅、声音响亮。一起读。
老师:文章中有些句子能帮我们理解这首诗。打开书,哪些句子能帮我们进行理解,用笔画出来。
学生:我知道了王维每次过节都加倍思念自己的亲人。
学生:唐代有个大诗人。。。解释了独在异乡为异客的意思。
老师:异乡就是指:京城。
学生:每次都手拉手登高远眺。解释了遥知兄弟登高处的意思。
老师:少了谁?
学生:王维自己。
老师:再读这首诗。
老师:读通顺了诗,初步理解意思。还不能完全理解王维,利用课文走进王维。
老师:看到怎样的情况每逢佳节被思亲?
学生:别人有亲人,但王维只有自己一人。
老师:出示文字:王维看着。。。。一大早。。。读读这些文字,你感受了什么?哪些词感受到大街上的热闹?
学生:兴高采烈。
老师:通过这个词你仿佛看到了什么?听到了什么?
学生:我看到了大街上带着笑容的人去登高游玩,听到了人们欢笑的声音。
学生:马路上车水马龙,小孩子的嬉戏声。
学生:蹦蹦跳跳去登高。
学生:老人带着孩子去登高。
老师:哪个词的意思?扶老携幼。
学生:我看了大街上的人们人流如潮。
老师:配乐朗读,读出热闹。
老师:家家幸福团圆,而王维呢?
学生:15岁那年。。。
老师:点红15岁,两年。你看到两个数字想说什么?
学生:15岁还未成年,肯定想家
学生:2年知道在2年中又经历了一次,第二次更思念亲人了。
老师:2年多来,一个孩子远离家乡,当遇到困难怎么办?越到节日,王维越:每逢佳节倍思亲。
老师:配乐朗读。15岁那年。。。
老师:出示文字:王维想,以前。。。看到王维当时在干什么?
学生:和他的兄弟在登高,插茱萸
老师:用兴高采烈形容。
老师:读出以前王维的生活。
老师:这一切只是在王维的想象中,如今的王维和兄弟却天各一方,不能相会。
老师:板画:长安、蒲州、华山。对于当时来说就是天各一方。
老师:和兄弟不能干什么?
学生:见面
学生:和菊花酒
学生:吃重阳糕
老师:这里的省略号就像王维的一串长长的叹息。
老师:配乐朗读
老师:此时,你是王维的兄弟你想说什么?
学生:你要快点回来。
老师:你是王维的父亲
学生:我们都在等你。
老师:你是王维的好友呢?
学生:我们都很想你。
老师:王维知道虽然远隔万里。出示文字:此时此刻。。。
老师:王维虽然身在长安,但心却飞过华山。
老师:此时他的心情能不能用书中的一个词语概括一下
学生:思绪万千。
老师:王维漂泊异乡,两年不见面。写下了古诗。读古诗
三、拓展。
老师:传统节日还有很多
学生:端午、中秋
学生:清明、春节
学生:元宵节
学生:除夕
老师:还有很多节日。介绍书,这本书对传统节日做了很多介绍。
老师:每逢这样的节日来临之际,王维都是这样度过的,他都会每逢佳节倍思亲。
老师:思念家乡时会吟诵这首诗,齐读。
老师:还有很多诗人用诗歌搜集了思想情。出示古诗,自己读。师发打印的古诗
四:完成作业。
老师:《补充习题》81页完成。

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