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《得道多助，失道寡助》教学实录,http://www.170xue.com
更有说服力。（掌声）
生3：我懂得了得人心者得天下的道理，懂得了团结协作精神的可贵。（掌声）
师：你们棒极了，老师为你们喝彩！大家可以把自己的感受写在日记本上和同学们交流。
老师小结：文章开门见山提出中心论点，指明“人和”是克敌制胜的首要条件。然后摆事实、讲道理逐层深入地进行论证。“人和”，就是文中的“多助”和“天下顺之”，即人民的支持和拥护，这反映了孟子的“仁政”的思想，同时也向我们提出了团结协作精神的重要性。
堂上练习：（演示）以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到世界人民的强烈谴责和反对，这正如本文所说，。
生：得道多助，失道寡助。
师：你能结合现实生活再举例子吗？
生1：美国攻打伊拉克、阿富汗，引起世界人民的强烈反对，可以说失道寡助啊！（掌声）
生2：陈水扁高唱台独论调，遭到中华子孙的强烈谴责和反对，真是失道寡助！（掌声）
师：讲得好！通过这一课的学习，大家收获不少。请记住名句：“得道多助，失道寡助”“天时不如地利，地利不如人和”。你能再举一个有关“天时、地利、人和”的例子吗？
生1：我们班取得学校运动会出场式第一名，这是人和的具体表现。
生2：2008年北京奥运会，我们将占有“天时、地利、人和”之利，将取得比雅典奥运会更好的成绩。
师：真聪明！，大家做到融会贯通了。古诗文是知识的大宝库，有取之不尽的源泉，所以我们要努力学习古文，弘扬中华文化。现在，再请同学们带着自己的感受去品读课文。
（点评：教师自拟例句为引子，引导学生结合社会生活谈体会，开阔学生视野，拓展学生的思维，活学活用，融会贯通。）
生齐读课文。试背诵第四自然段。
师布置作业（演示。发练习卷。铃响，下课。）
（总评：本节课体现了“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学理念，教师从传授主角转变为学生学习活动的支持者与帮助者，善于倾听课堂方方面面的声音，善于调动学生的情绪，善于调动学生的积极性和主动性。教师给学生提供充分的动手、动口、动脑的机会，学生能参与到课堂活动中去，在活动中探究问题，提升自我，逐步在“游泳中学会游泳”。教师还善于把握教学目标，突出重点，突破难点，条理清晰，加上运用多媒体进行教学，增大知识的容量，增强课堂的直观性，因此效率很高。整节课既进行了语文知识的传授和语文思维、技能的训练，又培养学生的人文素养，几方面有机结合，相得益彰。）
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