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《得道多助,失道寡助》教学实录,http://www.170xue.com
更有说服力。(掌声)
生3:我懂得了得人心者得天下的道理,懂得了团结协作精神的可贵。(掌声)
师:你们棒极了,老师为你们喝彩!大家可以把自己的感受写在日记本上和同学们交流。
老师小结:文章开门见山提出中心论点,指明“人和”是克敌制胜的首要条件。然后摆事实、讲道理逐层深入地进行论证。“人和”,就是文中的“多助”和“天下顺之”,即人民的支持和拥护,这反映了孟子的“仁政”的思想,同时也向我们提出了团结协作精神的重要性。
堂上练习:(演示)以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径,遭到世界人民的强烈谴责和反对,这正如本文所说,。
生:得道多助,失道寡助。
师:你能结合现实生活再举例子吗?
生1:美国攻打伊拉克、阿富汗,引起世界人民的强烈反对,可以说失道寡助啊!(掌声)
生2:陈水扁高唱台独论调,遭到中华子孙的强烈谴责和反对,真是失道寡助!(掌声)
师:讲得好!通过这一课的学习,大家收获不少。请记住名句:“得道多助,失道寡助”“天时不如地利,地利不如人和”。你能再举一个有关“天时、地利、人和”的例子吗?
生1:我们班取得学校运动会出场式第一名,这是人和的具体表现。
生2:2008年北京奥运会,我们将占有“天时、地利、人和”之利,将取得比雅典奥运会更好的成绩。
师:真聪明!,大家做到融会贯通了。古诗文是知识的大宝库,有取之不尽的源泉,所以我们要努力学习古文,弘扬中华文化。现在,再请同学们带着自己的感受去品读课文。
(点评:教师自拟例句为引子,引导学生结合社会生活谈体会,开阔学生视野,拓展学生的思维,活学活用,融会贯通。)
生齐读课文。试背诵第四自然段。
师布置作业(演示。发练习卷。铃响,下课。)
(总评:本节课体现了“以学生为主体,教师为主导,训练为主线”的教学理念,教师从传授主角转变为学生学习活动的支持者与帮助者,善于倾听课堂方方面面的声音,善于调动学生的情绪,善于调动学生的积极性和主动性。教师给学生提供充分的动手、动口、动脑的机会,学生能参与到课堂活动中去,在活动中探究问题,提升自我,逐步在“游泳中学会游泳”。教师还善于把握教学目标,突出重点,突破难点,条理清晰,加上运用多媒体进行教学,增大知识的容量,增强课堂的直观性,因此效率很高。整节课既进行了语文知识的传授和语文思维、技能的训练,又培养学生的人文素养,几方面有机结合,相得益彰。)
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