《数星星的孩子》课堂教学实录

《数星星的孩子》课堂教学实录

一、导入

1、同学们，明朗的夜空，我们一抬头，就看见天上有许许多多的星星，一闪一闪的，有趣极了，天上的星星多极了，我们经常用什么词来形容。（许许多多、无数、数不清）

出示词：

2、区别“数”的两种读音

请同学们举起手，来跟老师写这个字“数”。“数”有两个读音，在许多情况下，都读数，像无数，但作为动词时一定要读“数”，比如“数不清”，把这两个词读两遍。跟老师说“天上有无数的星星”“天上的星星数不清”。

3、出示课题并齐读课题：

天上的星星真的数不清吗？你们数过吗？古时候有个孩子，他非常地喜欢数星星，他还认为星星是数得清的，今天我们就来学习他的故事，（板书完整课题）你们也可以跟着老师一起写课题。一起来读一遍。

4、根据课题提出疑问：

读了课题，你有什么问题要问吗？像刚才这个同学预习好了课文，有的孩子头脑里可能还没问题吧，同学们要养成习惯，带着问题阅读课文，像这样你会变得越来越聪明。

二、学习生字

1、听故事

接下面咱们来听故事，相信你会在故事里找到答案。故事讲完了，你可能弄明白了很多问题，你也有可能产生了很多新的问题，下面请带着你还没弄懂的问题自由地读课文，要求（出示CAI）：

2、学生字。

（1）读好了是不是？生字会读了吗？我们试试看，（出示卡片）拼音读两遍，生字读三遍。

（2）区别翘舌音“傻”和平舌音“撒”。（卡片“撒”）平舌音的是动作词，谁来表演一下？非常正确。（出示“傻”）这是一个形容词，形容非常地——愚蠢。再把这两个字读一遍。

（3）去掉拼音读

接下来咱们去掉拼音读一遍，开始。

（4）组成词开火车读

非常准确，老师还要考考你们，组成词，你们还认识它们吗？小火车……

（5）将生字放入段落里读。

非常了不起，不过不要高兴得太早，老师变个戏法，把这些词搬个家，让他们住进一段话里，看看你们是不是真的记住了它们。（CAI出示带生字的语段）

三、感知课文，认识张衡

（一）了解张衡的著名，学习第五自然段。

1、小朋友们学习的能力相当的强，相信下面的学习，你们会表现得更加出色。好，请大家来说说，通过刚才的朗读，你知道数星星的孩子是谁吗？（板书：张衡）

2、你是从哪个自然段知道的？课文的第5自然段，也就是最后一个自然段。（CAI出示最后一段）谁来读读，其他的同学思考：从这个自然段你知道了什么？。

3、交流反馈：

（1）来，你读懂了什么？除了知道数星星的孩子是张衡外。（生：张衡是汉朝人。）

（2）师解释汉朝是中国古代的一个朝代。离现在将近有1800年了。还有呢？（张衡长大发后成了著名的天文学家了）（师板书：天文学家。）

（3）继续交流。（根据学生回答板书：刻苦钻研。）

（4）理解刻苦钻研、天文学家

什么是刻苦钻研，知道吗？（非常认真努力地研究）

知道天文学家是专门研究什么的科学家吗？

老师再帮你补充具体点，就是专门研究太阳、月亮、星星呀，这些星体是怎么分布，怎么运行的，这种科学家就是天文学家，了不起吗？

4、通过语言训练来认识张衡是一个刻苦钻研的天文学家

来，把这三个词读一遍。你能用自己的话把这三个词语连起来说一说吗？（张衡长大以后成了天文学家，是因为他刻苦钻研天文。刻苦钻研天文的张衡长大以后成了著名的天文学家。）

5、师出示资料介绍张衡

除了刚才我们说的这些，你对张衡还有其他的了解吗？没关系，老师有备而来。为了让大家进一步了解张衡，老师带来了（CAI出示资料）。这是张衡的画像，这是张衡发明浑天仪，这是他发明的地动仪。老师还带来了张衡一段文字介绍。（CAI出示资料，老师朗读）

6、小结并朗读第五自然段

同学们，听了刚才的介绍，你想对张衡说什么？

总之一句话，张衡是我们民族的骄傲。那让我们带着赞美的语气一起来朗读课文的第五自然段。

（二）了解张衡的认真，学习第二自然段

1、感受星空的美丽

（1）说出星空的美丽

同学们，美丽的星空在诗人的眼中，是一首写不完的诗，在画家眼里是一幅画不完的画，而在张衡的眼里，美丽的星空却是奥妙无穷的世界，接下来，请大家闭上眼睛，穿越时空，和张衡一起来仰望天空。（CAI出示星空图）

张开眼睛，美吗？谁能来说说星星像什么？（引导学生完整地说，具体地说。）*我也有一句话，星星像同学们明亮的眼睛，一眨一眨的。

课文的第一个自然段也有一句话描写了美丽星空的句子，请一位同学找出来。（CAI出示第一自然段第一句话）

指名读。

（2）指导读出星空的美丽

同学们，你们看，星星像闪闪发光的珍珠，天空像晶莹透亮的碧玉盘，真是美不可言呀，谁能美美地读一读这句话？

*非常好，如果再把“星星”“珍珠”“碧玉盘”这三个地方读得亲切点，就会更美。谁再来读读？

指两名生读——齐读。咱们一起来读读。（孩子容易把无数星星读成无数的星星，如果有便引导：太美了，就是有的同学在这个地方多了一个“的”字，是无数星星，再来一遍。）

2、感受张衡数星星时的认真、坚持不懈

（1）看图用自己的话说张衡数星星时的情景

同学们，迷人的夜空下，张衡又开始数星星了，他是怎么数的了，请看这幅图，用自己的话来说说。

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